慎入！超详细240页PPT！史上最强大的计算机网络导论！

【本文首发在拼客科技官方微信平台（微信号：pinginglab)上，博客转载于51CTO】

本文所附带的240页PPT课堂讲义分为两个部分已经上传至51CTO下载页面，链接如下：

上篇：http://down.51cto.com/data/1874415

下篇：http://down.51cto.com/data/1874416

课件涉及的资料，大家可以到百度网盘下载=>

链接：http://pan.baidu.com/s/1bnElOkR 密码：owu6

---

1、课前-一个缘由

离高校开学前还不到一星期的时候，王sir（广东工业大学计算机网络的王教授）过来公司这边沟通书籍编制的问题，中午吃饭的时候，他来了一句：“鑫杰，有件事拜托你，9月10号我女儿上武汉大学，一个女生自己去不放心，我到时9号要带她过去，顺便在那边待一周，要不，你帮我带一周课程吧。”给一两百号人上课的场景我经历的太多了，但是给自己学弟学妹上课，却让我突然有点犹豫。一方面，因为我对授课环节这块太熟悉了，所有学生都有“学习惯性”，所以我怕我这个外来的“客串教授”的授课风格会影响到后续王sir原有的授课风格，就会出现“这个老师讲的好，这个老师讲的不好XXX”的情况，有时候这种思维和情绪甚至会贯穿学生的整个学习周期；另一方面，时间上不好安排，一周的课程加起来就几个钟，根本没法讲到技术的玩意，即便将这个课程整个学期给我讲，也最多学个入门级别，另外，学校没有环境来演示实验。例如课程PPT里面的无线破解和流量控制，如果有个环境来演示，那现场的效果肯定要好的多。（但是后面还有更让我吃惊的，学校用的系统居然还是是windows xp，还有非常难用的键盘，这真还得跪了。）还有最重要的一点，因为这块课程跟自己公司其中的IT培训业务刚好是重叠的，所以有点忌讳！我不希望学生觉得好像为了做推广而给他们上课，这是我最不希望看到的结果，所以为了避开这点，在课堂讲义上面连自己的名字都挪开了。我可以有很多理由来推掉这个事情，例如最近官网在开发、公司要装修、市场要推广……但是因为“广工”“网络”这两个对我意义重大的词，最终我还是接下了这个事情。回来之后，我给自己定了一些要求，例如，过去学校那边就是发福利的，例如各种书籍啊各种工具啊各种入门视频啊等等。例如，一定不能出现公司任何营销和推广的内容！所以，周三周五只有在课堂快结束进入问答阶段的时候，学生提出要我的联系方式，我才将个人的基本信息放上去。即便是课下沟通，有学员跟我说有点想往网络安全这个方向走，我也回答这个自己要慎重考虑，方向实际上很多，再看看是否适合自己。好吧，按照这些基本的原则和要求，然后中秋节花了几天时间，准备了大概240页的PPT内容。当然，我的另外一个要求是尽量不要出现太密集的文字，最好是图片然后结合自己的阐述来带动大家，不然底下学生会直接晕倒。

2、课中-一些感慨

9月10号开始上课，周三和周五是在教学5号楼203给大三上计算机网络（A级），上3和4节的课，大概10点半左右。周末是在教五105给大四上计算机网络（B级），是5到8节的课。10号这天我早早过来这边，虽然自己的公司离母校很近，但是因为各种杂事，并不经常过来。还是这个霸气侧漏的图书馆，以及监狱式设计的教学楼，尽管我大二休学之后便不再这里，但这里还是带给我太多美好的回忆。有些感慨，有些事情我们永远没法预料到。例如，几年前，我可以大概预想到通过自己的规划和自身不断的能力，在IT技能上能够大概到什么样的Level，因为技能学习是线性可控的，只要按照一定的流程和方法来走，肯定是可以达到的；但是我万万没法想到，几年后我休学、工作、创业之后，我回到母校的时候，这个时候已经不再是坐在下面听老师讲课的“复读生”，而是站到上面给学生讲课的“客串教授”。回到正题，大概离上课还有10来分钟的时候，我开始准备开投影，本来以为可以用自己的电脑，后面发现要自己带投影线！这样的话，我就悲剧的从win8年代回到windows xp年代，还好备了几手，带了U盘，将用office 2013版本做的课程讲义转成了office 2003和2007，甚至还有PDF和图片版本！总有一个版本学校的老式电脑能打开的吧。可以预想的到，这个时候底下有点躁动，“真的是这个老师吗？”“这么年轻？！”“应该是研究生吧”“是不是走错教室了？！”尽管我胡须不刮，手带腕表，脚穿皮鞋，也遮挡不住我逆生长的样貌。按照原有计划，我就是王Sir！偏偏样貌还是让自己穿帮了。所以做了简单介绍，说明代课的情况，然后就进入正式进入课程。课程内容在后面会公布，这里就不细讲，比较让我出乎意料的是，广工的师弟师妹还是给足的面子。按照王Sir给我的场景描述，第一堂课因为学生还不认识你，课堂问问题不怎么回答，课堂搞搞小动作也很正常。还好，这些都没发生，而且课堂上还挺活跃。例如课堂上我问一些问题，学生能够及时反馈；课堂上好的一些建议学生会做记录，然后看到好的PPT，他们用手机和PAD拍下来（突然发现学校好多小土豪...），课间休息阶段，有学生过来沟通更具体的知识点；整节课完了之后，有学生过来沟通专业选择，技术问题等等。这些场景要是在企业培训课堂里面，这是平常的不能再平常的事情，但是在目前的本科高校里面，我觉得已经算达到我预期的要求了。因为想起自己以前在学校，要么逃课，要么上课折腾自己的玩意，整个学期连老师是谁都不知道……

3、课后-一些思考

课后有很多师弟师妹主动加我QQ和微信，大部分跟我沟通的问题无非是：不知道自己要走什么方向？读了2 3年大学感觉很迷茫怎么办？往XXX方向觉得发展前景如何？所以我也在感慨，大学给我们提供了一个自由的平台，但却没有给每个人指明一条道路；大学给我们提供了这么多的书本，但却没有让大家真真正正掌握一门技能！这让我重新思考了自己在公司的定位和价值。我今年总跟我身边的同事和朋友讲，自己想退出“相声界”，老老实实做自己的项目，然后写一本真正意义上的书籍（尽管现在跟王Sir和人民邮电出版社即将出版一本书籍）之后将公司的业务往线上那块抓一抓，现在看来估计也得推迟一阵子了。例如，今晚还跟广工网络中心的师弟（已经在工作了）在聊，他跟我说明，广工网络中心每年招新接近100人左右，用来给校园网络打打杂，但是大部分学生实际上连网线都不会搞，设备都没有接触过，有问题还是要上报老师。又如，很多计算机相关的协会和技术兴趣小组虽然设立了，但是每年基本除了聚餐就没有太多实在的活动，没法学到具体的东西。能否将公司基础IT课程业务（例如网络、安全和Linux方向）放开，作为公益课走入高校，然后作为试点，再走到其他高校等等。我在想，好是好，但是，这意味着我自己又要抛头露面了……好吧，最后给大家一些图片，大家自己感受下，还有，不准笑……（最下面附带授课PPT）

8号和9号我去上课之前，公司内部某女汉子的截图：

13号我上完课之后，广工某女学生的截图：

以下附上240页的授课PPT(有两堂课，每堂课大概120页PPT内容）

可以通过百度网盘下载此课程导论所涉及的工具、书籍、视频等内容。（总下载链接：http://pan.baidu.com/s/1sj0kr2t 密码：l6im）

转载于:https://blog.51cto.com/chenxinjie/1552714