走在《逆袭大学》的征程上


历时大半年的写作,半多时间的后期出版流程,拙作《逆袭大学——传给IT学子的正能量》终于出版,并在China-Pub上首发销售了。承蒙厚爱,CSDN上的博友、身边的同事、认识的同行,尤其是和我相处过的学生,试读过和没有试读过的人们,给了这本书很大的期待和赞许。真正的挑战现在就开始,会有很多对作者我一无所知的人阅读这本书,能否如题名所言,实现对大学的逆袭,自认的正能量是否能够成为大学生成长的动力,市场说了算。 
  长达一年多的出版过程告一段落,围绕题目,说点事。 
 
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《逆袭大学》写给谁?

  本书主要以在校计算机类(包括计算机、软件工程、网络工程等)专业高校学生为对象,但并不局限于此:
  • 对专业、行业一片空白的IT新生:能够提前知道将要面对的话题,做到对大学有所准备,直接解决专业学习起步中的问题;
  • 对陷入迷茫、学习出现困难的IT老生:找到自己问题的根源,获得如何改观大学生活的指导与启示;
  • 对学习顺利的IT老生:重审大学路径安排,更清楚大学的使命和自己脚下的路;
  • 对初涉IT职场的人员、参加IT职业培训的学员:其实很多困扰并不局限在在校大学生;
  • 对非计算机类专业的大学生:获得关于大学、学习、兴趣、积累、求职等方面的启发(这本书是讲大学和学习的,只不过是用了IT中的事例);
  • 对高校教师和所有关心大学生成长的人:本书对大学生所面临问题的深入探讨和看待问题的独特视角,值得参考。

《逆袭大学——传给IT学子的正能量》书名的由来  

  接受出版社的约稿,确定要写一本帮助IT大学生成长的书后,起一个恰当的、好听的、能吸引人眼球的题目成了一件大事。我一边写一边想,图灵出版公司的编辑们更是在一起“头脑风暴”。我情有独钟的是灵感中诞生的《走出大学的泥淖》,在书中我将大学喻为一片沼泽地,但这个文绉绉的题目并不响亮,得不到批准。二十多个备选题目该选哪一个,成了一段时间内大家都想尽快定下来,却统一不了的问题。
  后来,我提出,既然是写给年轻人的,写给大学生的书,听听大学生的意见。我利用“职务之便”,分三拔,有200多名大一、大二的大学生参与了投票。投票结果,《逆袭大学》第一,《传给IT学子正能量》第二。再在来,《逆袭大学》作主题目,《传给IT学子正能量》中加一个“的”字,作为副标题。
  书中的内容是我基于给学生的指导和咨询而来的,书名也是IT学子定的,包括后来的封面设计,也有大学生的参与。这本书中的逆袭,就是要由IT学子完成。
  犹如被抢走了心爱的玩具的小孩,我对我的《走出大学的泥淖》还存怀念。不过,在接受现实(这是本书中的主题)的过程中,我也喜欢上了《逆袭》。
    

何为逆袭?  

  逆袭是个新词,是网络游戏中的常用语,指的是在逆境中反击成功。将大学视为天堂的高中生,很多人没有想到进入大学成为大学生以后,会有诸多的不适,汇成了大学中的一个关键词——迷茫。在迷茫中前行好艰难!本以为,上了大学,人生就是一片坦途,而进入大学,面对学校条件、学习氛围方面的不足,来自客观的和主观的各种各样的,令学子前行受阻的障碍,大学被视为“逆境”,并不过份。
  身处逆境,惟有选择走出。逆袭表达的,就是一种迎难而上,自强不息的精神。
    

逆袭大学的什么?  

  必须要在如泥淖的大学逆境中反击成功。要反击,首先要锁定敌人,找到同盟。网游高手的逆袭不是如疯狗咬人,乱冲乱撞,如同真正的战场,是对智慧的考验。
  当前的大学,在很多方面饱受诟病。 逆袭大学,就要去推动大学的改革。行政化的体制要回归到学术至上的根本上来,教职员工们应该始终将学生的成才放到第一位,优良的学术风气、学习风气必须要建立起来,很多本来很容易做到,能为学生提供方便的事情,不要因为某些奇葩的原因久拖不决。
  在大学中度过了二十多年的我,还意识到有另外一个大学。这个大学在我们每个人的心中——学者们称为大学观的东西,我们是如何看待大学的。上大学,是为了拿到大学毕业证;上大学,就是为了找个好工作有口饭吃;上大学,就要健康成长,为一生发展奠定基础……每一种大学观,对应的就是不同的大学路,产生的是不同的结局。大学本是象牙塔,在发展中渐渐招来了名和利,也就为此背上了负担,越来越偏离了培养合格公民的本原。通过上大学,获得生存的保障,本无可厚非,眼睛只盯在这一点上了,反而连这一点也保证不了。中国现代的高等教育时间并不长,高等教育文化没有扎根,当公众中的绝大多数只将大学视作取得大学毕业证,能找上一个好工作,只盯着一时的就业,而不是一世的发展之时,我们这样一个发展中国家在发展中的大学,只能是畸形成长。当应试教育的中学中送来的仅是对分数有感觉的大学生,即使好好学的,想到的也就是考了多少分。大学,和大学老师在改革中送出的旨在真正提高培养质量的措施,失手在潜意识中,沉没在久而形成习惯的不当学习方式里。
  所以, 逆袭我们心中的大学成了必要。在大学里要学会学习,学会生存,是第一要务。大学里需要全面的发展,大学里不止有专业教育,更不是只修炼好某个技能就可以了;大学里的自由很多,大学里需要自主,在大学里要学会自主,用好大学中“有帮助自学”的条件,而不是延续凡事都要等待旁人的安排;大学里要学会观察、思考,注意方法的提高,要知道技能除了手上功夫,更重要的是头脑中的思维力量。渔有了,鱼就有了;老师在给你渔时,你只想着鱼,可能鱼都得不到;而有人只有到了饿肚子时才想鱼,那时结局定然已经明了。
   逆袭我们在大学中的生存方式也成了必要。这里的“我们”,包括大学里的所有成员:教师、学生、管理和服务人员。于教师,教育的现实已经要求我们不能只盯着我们专长的专业知识上了,我们首先教的是人,再才是教人知识。教人知识,更重要的是要让人学会学习。中学的欠帐,大学老师还。所以必须有一部分教师,走出重科研指挥棒的一刀切政策,突破“教”的思维,进入“学”的节奏,摆脱教学的局限,进入教育的层次。基层教师这样去做,需要有更大的勇气,这是 身为教师逆袭大学中的强音。一些试读过本书的教师肯定了这一点。而对于学生,趴倒不干,停滞不前,有一万个理由,但当大环境不能改变之时,立足自己的改变,会发现脚下就是大路,再进而发现,所谓的大环境,我们就是其中的一份子,这原来就是自己可以利用好的环境,但从另一个角度看,却真就是障碍,逆境原来是自己的心结造成。 学生个体可以完成这个逆袭。我的博客里,众多学子告诉我们,可以这样做。
  当这样做的师生多了,我们的大学,将有翻天覆地的变化,高等教育的改革,才可能被基层的力量推动。
    

如何逆袭大学?  

  为了高等教育的春天,我们每个人都可以奉献力量。让自己在大学中利用好已有条件,避开障碍,摆脱大众认为不能学、学不好的说辞,获得真正的成长,这就是作为学生逆袭的方式。也许我失望于教育改革的迟纯,我很看重这支学生的力量,广大从大学的泥淖中走出的大学生知道了学习的本来面貌,知道了大学的本原。也许,只有靠走出来的新一代人,大学的变革才能真正实现。
  在迷茫之中,我给学子们指的路叫独立面对!这也是我在大学中,作为学生,作为老师,在不同阶段走出迷茫的方式。我自己遇到了问题,就说我自己的问题,这样才能找到我突围的道路。
  在传统武术中,有“引手还手”的原则,遇敌“不顶不抗”,让敌人进入自己的节奏后给出还击。这是战术,其中充满智慧。将这一原则运用于突破大学中的障碍,就是要先接受现状态,包括大学的一切,包括自己在接受应试教育中接受到的不当的学习观念、学习目标、学习方法的伤害。以此为前提,才可以给出最有力的还击。
    

关于正能量  

  在书的题目中加于“正能量”一词,源于我博客的一位读者的留言,他说贺老师为他的成长注入了“正能量”,这让我意识到自己不合时宜的迂腐,恰是摆脱时下全社会浮躁的良方。大学需要向着本来面目回归,学习要找到内在动机而不总建立在外部激励上。不迂腐一些,不和常把“没有办法”的人离开一些,只能随流而下。这样的能量,是逆袭的能量,是正是负,看是否要去逆袭。若是坚定了“大家都如此,我也这个样”的信心,只能称其为“负能量”。
  我送出的能量,限于观点、方法,需要落实到读者的行动上,是正是负,能量有多大,还看读者的反馈。
    

给学子们的正能量  

  IT学子存在的迷茫,其实各个专业的学生都有。大学生的迷茫,会和专业有关,但实质上是对大学的迷茫,对学习的迷茫。我坚持在书中将大学、学习、专业融合起来谈。从这个角度讲,正能量并不只给IT学子。不过选择了面向IT学子,其中的事例,来自于我指导计算机类专业的学生而已。
    

   愿此书能让大学生得到帮助,形成改变未来大学(实际的大学和我们心中的大学)的力量,貌似保守的迂腐和回归,也有机会成为社会进步,国家强盛的力量!  

    

  
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附1:进展点滴:写作过程的记录

《逆袭大学——传给IT学子的正能量》进展及最终目录
《逆袭大学》半拉子自序
《逆袭大学——传给IT学子正能量》一审稿目录
吐槽实践学习中的抄袭与搭车


附2:未能收进书中的话题

  由于压缩篇幅,控制定价的原因,一些文字被删除了。这些文字的质量,相对于我的博文,要高一些,编辑董苗苗女士在其中也付出了心血。加在我的博客中,供读者选用,也算是让其重见天日,发挥作用。

  • 给基础学科唱些赞歌追寻大学的理性
  • 课堂、课外和假期
  • 大行业中的矛盾
  • 找到校园中师生共同的家
  • 自由的大学
  • 全面学习观和创新学习观
  • 用学习和发展在职场中站稳脚跟
  • 学会读代码
  • 面对真实的大学
  • 关于读书的几个问题
  • 以提前体验为目标的自主性学习
  • 由专业兴趣引起对“通识教育”的期望
  • 由学习理论谈学习中的实践
  • 英语学习也可以“做中学”
  • 通识与专业结合的大学之路
  • 大学只是专业教育的基础阶段 
  • 通识教育深入人心
  • 基础和应用——两手都要抓,两手都要硬
  • 学习也要有策略
  • 用运动去维护学习的硬件系统
  • 安排妥当的作息时间
  • 为了大脑要吃好
  • 选择适合自己的学习风格
  • 自卑就是在自虐
  • 学习的动力系统
  • 学习也需要管理
  • 浅说编程中的框架
  • 索要兴趣
  • 专业学习中,学、用英语
  • 开卷有益——我的读书经历




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