孩子阅读纠偏记

书海

孩子今年初二，很喜欢读书。他一岁的时候，我就开始给他订婴幼儿杂志，大一点，就带他逛新华书店，刚开始是我读给他听，后来他嫌我读的慢，就自己看，我也不问他是不是看的懂，反正他看书的速度是练出来了。

这学期他换了班主任，省级优秀老师。周一我接到老师的电话，说孩子成绩下降是因为读网络小说的问题，要求我在家里配合，不要让他再看网络小说。和老师聊完，我顿时明白为什么孩子关着门，好像在用功，但是成绩却下滑。

我一直没限制过孩子阅读的类别，从最早的绘本、漫画、少儿文学类到金庸、古龙、当年明月、刘慈欣、杨绛、王鼎钧，我先看，然后推荐给他看。他初一开始对网络小说感兴趣，先看《盗墓笔记》、《鬼吹灯》，然后是今何在的《悟空传》、《若星汉天空》接着就是我不知道名字的新晋网络写手。跟孩子聊了一下，问他网络小说哪里吸引他，他说，网络小说很开脑洞，一层之上还有一层，好像打游戏，有新奇感。我反问他，开脑洞，那《三体》不是更开脑洞？他说他看了两遍，还是没怎么懂。我觉得自己在孩子读书这件事上，只是把书堆给他，并没有让他学会筛选和思考。他在读网文的过程中有类似打通关的体验，读完后却不记得读过什么，爆米花式读书。

我去看了孩子读过的几本网络小说，发现用词瑰丽，故事背景时空错乱，人物情节有点像游戏设计，怪不得会吸引孩子。但这种类型的小说，经不起推敲，口水话太多，故事拖沓冗长，我不由想起一些网站对作者的要求，单纯为了凑字数的小说，有生命力吗？

我小时候因为资源匮乏，只有两本作文书，我就翻来覆去的看的可以背下来。现在书多，又有kindle便于携带，孩子们阅读毫无门槛，可怎么挑适合孩子的书，怎么更有利于孩子逻辑思维的形成，却成了最难的事。

我现在用笨办法，只留两本书在客厅，我读一本，孩子只好读另外一本，比如王鼎钧那套回忆录，我和孩子就是这么读完的，孩子读到有趣的地方，常和我讨论一番，我也借机问他，是这类书有意思还是网络小说有意思，孩子不好意思的说，这种有意思。

孩子在成长时伴随着犯错，这时，更多的考验家长的耐心。犯错纠偏，能让孩子从这个过程中学到更多的体验，这才是成长的必修课。