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平瑞青坚持分享第637天(2019.5.27)周一

读书并摘录：

    1.美国芝茄哥大学妇产科及儿科教授达娜萨斯金德博士和她的团队发现，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。换句话说，父母的语言直接塑造着孩子的大脑。

      2."三岁定八十"的真相是什么一一是父母对子女大脑发育的影响。

      人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前，三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里是大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说是父母的语言。

    一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接受到大量的信息，如果把大脑比喻成一台机器，父母的言行就是在为孩子创造超级机器的过程。

      婴儿生下来什么都不懂，什么都不会说，然而这只是表象，他们的大脑正在迅速发育，一直要到孩子较大甚至入学之后，父母才会发现。有些孩子似乎特别聪明，反应敏捷，有些孩子即使很努力，成绩也无法提升，有些孩子对艺术敏感，有些孩子对音乐敏感等等。

      遗憾的是，当父母足以发现这些特点之时，孩子的大脑已经基本定型了。不同的大脑或者利于学习理工科，或者利于学习艺术专业，或者什么也不擅长，然而，这台大脑机器恰恰是父母以每一句话为材料亲自搭建的。

    3.为什么“输在起跑线”上

    调查显示，低收入家庭的孩子在三岁前听到的单词数量远远少于高学历家庭的孩子。

调查数据显示

      靠救济金生活的家庭，孩子每小时听到的单词数是616个。

      工薪阶层家庭，孩子每小时听到的单词数量是1251个。

      高收入的家庭，孩子每小时听到的单词是2153个。

    4.赢在起跑线上的孩子。并不是他们家境富有或者报了多少课外班，而是他们一出生就能够在语言丰富，积极正面的环境中熏陶。

美国很多研究儿童发展的心里学家已经指出，社会所谓的学前教育体在时间上，实际已经晚了，真正的教育，从孩子刚出生的第一天就开始了，学校并不是教育的起点。从某种程度上来说。孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。

    研究还发现，孩子的数学能力，空间推理能力，毅力，自律性，道德感，同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。

    所以，当孩子正式进入学校以后，他们的学习能力便会体现出显著差异，有些孩子并非不努力，但是他们成绩就是不好，理解知识就是比别的孩子慢。等等。

      3T原则：

共情关注：共情关注你的孩子在做什么，

充分沟通：与孩子讨论时使用大量的描述性词语。

轮流谈话：和孩子轮流参与谈话。

    明白了，父母的语言是塑造孩子强大的学习型大脑的。