东明教育集团东明校区小学部数学组345课堂比赛

从开学至今，小学部数学教研组非常重视学校今年的重大任务，其中一项就是坚定不移的发展和完善思维发展型课堂，为积极响应学校号召，进一步落实贯彻思维发展型课堂各项具体要求，提高课堂效率，提升师生核心素养，4月12日我校小学数学组李芸老师在六年级七班呈现了一堂思维发展型的课例——《啤酒中的数学--比例的意义和基本性质》。

准备上课了

李老师悉心指导

老师们认真观课、记录

小组讨论，火热进行

4月12日下午，数学组全体成员召开教研活动会，由教研组长赵媛老师主持会议，各备课组分别从“教师提问范围及授课站位”、“目标达成维度”、“思维图示的运用”、“变式应用”、“345课堂评价量表”五个维度对李芸老师的这节课进行了深入的分析。

首先是赵媛老师，从整体方面对这节课进行了分析说明，并给各备课组讨论分享的时间。

赵媛老师主持会议

各备课组讨论

展示开始了，首先王珊珊老师从“思维图示的运用”对课堂进行分析。主要从站位次数、提问次数和范围用数据进行了展示说明。

王老师展示观课报告

接下来是徐蕾蕾老师就这节课的变式应用进行了充分说明，具体到了每一个练习题。

徐老师展示

德高望重的隋老师登场了，隋老师在“教师提问和站位”这个维度对本节课中李老师的站位和提问的范围进行了细致入微的分析，具体时间都精确到了秒。

德高望重的隋老师

接下来，五年级的刘勇老师结合“目标设定与达成”维度对这节课的内容进行了总结。

刘勇老师做观课报告

最后，孙甜甜老师从345课堂观察量表的各方面对本节课做了详细的总结汇报。

孙甜甜老师做相关汇报

本次教研活动是整个开学以来最有深度的一次教研活动，随着各年级对观察量表深刻的理解和熟练的运用，观评课从各年级负责量表中的数据深度分析，最后各年级备课组整合在一起深度研讨，能更加明确精准的分析出授课老师存在的亮点，同时我们也发现了自身需要继续改进的地方，为此我们整个数学组在以后的观评课中，会再接再厉，勇于实践，一起发展完善好345思维发展型课堂！