全国著名家庭教育专家薛立新教授：“隔代亲”成父母心头之痛

长时间的由祖辈带孩子，加上祖辈们对孩子的娇惯，孩子更喜欢依赖老人，而在感情上与自己的父母疏远，造成亲子隔阂，产生了“隔代亲”的现象。由于隔代亲，孩子更多地喜欢老人，不喜欢自己的父母，不愿意听父母的，有的甚至和自己的父母对着干。这也使得父母很为难，有些隔代亲的孩子也成了父母心头之痛。

隔代亲也造成孩子与父母的关系疏远，导致亲子的隔阂。祖辈爱孙子与父母爱子，既有相似之处，也有不同之点。相似之处是彼此都爱孩子，不同的是祖辈偏于“慈爱”“宽容”，而父母爱子一般比较理性，偏于“严格”。教育观念的分歧很容易导致亲子隔阂：祖辈对孙辈的溺爱与旧意识的隔代传递，父辈不予以认同必然从中进行矫正；父辈管教孩子的时候，祖辈常常进行袒护与阻拦，这些都势必导致祖辈与父辈的矛盾。孩子对于父辈的管束，常常搬出祖辈当挡箭牌，对父辈的管教产生抵触或阳奉阴违。祖辈的过分溺爱和父母的严加管教，甚至会使孩子在感情上形成错觉：只有爷爷、奶奶、外公、外婆爱我，爸爸妈妈并不爱我。这不仅不利于孩子的健康成长与成才，而且常常引发家庭教育中的矛盾，有碍家庭和睦。

对于深爱孩子的外公外婆来讲，最痛苦的事情就是听到外孙小石头的哭声。每每小石头做错事，妈妈这里刚刚开始“上课”，小石头就扯开嗓子大哭。外公外婆便飞速的将孩子抱离这“是非之地”！还念叨：石头知道错了，不训不训！日子一长，小石头拿到了妈妈的软肋。原来哭可以让他逃避责罚。外公外婆永远是他的保护伞！妈妈就是瞪他一眼，小石头也能耍起“小性子”，为了不让父母批评，也能哭得惊天地泣鬼神！更甚的是，在外公外婆的教唆下，妈妈批评小石头一次，小石头就能几天不理妈妈，妈妈真拿外公外婆一点办法也没有。

父母没有时间去照顾孩子，老人成为孩子的直接监护人，这本是一举两得的事，父母可以安心上班，老人又有所寄托。可父母还没来得及高兴的时候，问题就接二连三地来了，孩子与父母的感情隔阂问题引起父母的关注。

有些孩子长期与父母分离，他们之间缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。对于孩子而言，他们感受不到父母的爱抚，无法像其他的孩子一样享受父母的悉心照料；对于父母而言，他们尽管为了孩子，为了整个家庭付出了很多艰辛。但他们很少或长期不和孩子沟通，根本无法真正地了解孩子的想法和需求，而往往简单地以充足的物质来补偿对孩子的愧疚。然而，物质弥补不了感情的缝隙，亲子关系逐渐淡化。

隔代亲使得父母对教育孩子很无奈，但又无法避免。从家庭教育的角度看，“隔代亲”教育方式也应该能达到双赢。　　第一，老人带孩子时要强化一个“教”字。老年人疼爱孙儿辈乃人之常情。若再加上一句“亲而不溺爱”，那就更完美了。只有一个“亲”字是远远不够的，若要当好称职的爷爷奶奶、外公外婆，促进孩子的健康成长，老人还要再突出一个“教”。不要“重养轻教”。老话说：管是亲，严是爱，不管不问是祸害。所以强化“教”字才是对孩子真正的亲和爱。

第二，父母要和孩子多交流。对于扮演孩子与父母双重角色的年轻父母而言，一定要多抽出时间与孩子交流，千万不要放弃自身的职责。和孩子同住在一地的，要经常抽时间看孩子，和孩子进行感情上的交流，和孩子住在异地的，能去看孩子时去看孩子，不能去时要通过电话微信等多和孩子沟通，千万不能把孩子交给老人就算完事。

第三，年轻父母一定要明确自己才是家庭教育的真正主角。所以，既不要为图省事，把孩子甩给老人；也不要怕老人惯坏了孩子，拒绝老人带孩子，割断祖孙之间的亲情。要注意和老人协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢，营建和谐幸福的家庭。

第四，祖辈们不要妨碍和过多包揽、干涉自己的孩子对孙辈的正面教育,尤其切忌当着第三代的面进行指责和干涉。这样做可以减少家庭教育中的矛盾,或者由此造成的不必要的冲突。同时，切忌护短。护短的最大恶果是让孩子是非不分、曲直不明。护短，使孩子亲近长辈，但长此以往,会使孩子逐步走上邪路。护短的老人是“近视眼”，从眼下看,孩子也许可以受到自尊心的保护和短暂的满足。但从长远看,当孩子发现自己的品格出现问题时,反过来会埋怨长辈。