教育十章其九——拒绝抢救

医生救死扶伤，教师教书育人。

一个拒绝抢救的医生不配做医生，一个拒绝解惑的教师不配当教师。

于是救死扶伤的医生没救活一个已经没救的人，出了医闹事件。

于是传道授业的教师没教会一个无心学习的人，总是遭人痛骂。

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医生不是神仙，伟大如扁鹊华佗也有治不好的疑难杂症，妙手回春的前提是还有救。医生能做的是决不放弃任何一个病人，绝不放过任何一个能抢救的机会。当希波克拉底宣誓说，我愿尽我毕生所学、尽我所能拯救每一个痛苦中的病人的时候，你可以觉得他不神圣，但请不要用无知来玷污。

如果病人抢救风险很大，医院会向家属出具病危通知书。这时候是等着家属慢慢思考签字，还是马上实施手术？如果一大家人七嘴八舌讨论半天，如果亲人始终犹豫徘徊，那么医生就在一旁干等着？确实，由于家属问题导致不能正常手术的话，医生没有法律责任。但是每个有良知的医生，绝对会饱受内心痛苦的折磨，而这份痛楚根本没人为之买单。如果医生果断进行手术，成功了无非接受两句感谢，最多加一面锦旗，失败了可能就要在牢里过上大半辈子了。难道拿起手术刀的时候，医生为的是感谢吗？他不过是在履行自己的职责罢了。那如果有病人已经知道自己无药可救，想要轻松结束自己的生命呢？或许他真的活得非常痛苦呢？足够自私的话，我想拒绝抢救。

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教师也不是神仙，伟大如孔子孟子也有搞不懂的学问，授业解惑的前提是想要学习。教师能做的是把自己所有的知识储备、学习方法悉数相授，而不是做成电脑芯片植入学生的大脑。当每个教师深夜难眠的时候，假若他还在想着那些被学业折磨的孩子，那他绝对是个善良的人。

学习不是成绩。其实学习是充满乐趣的，并不是枯燥无味的背诵和题目。培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯，比每门课考满分有意义的多。如果有家长说“现在我孩子成绩不错，等他成绩不好了再找老师你帮忙”这类的话，我不会说他不懂教育，只会为孩子今后的学习生活担忧。难道学习只是一朝一夕的事情吗？难道古人那句“活到老学到老”是说着玩的吗？难道当教师还在挑灯夜读的时候，所有的付出都是理所应当的吗？足够自私的话，我想拒绝抢救。

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可怜之人必有可恨之处。如果有一天真的拒绝抢救，人间炼狱。