还在培养“尖子生”？美国教育创业早跑到前面去了

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几天前，网上爆出新闻，软银旗下的愿景基金（SoftBank Vision Fund），计划给教育类明星创业公司作业帮投资5亿美元。让人不得不感叹：有钱就是任性！

作业帮是一个在线为中小学生提供学习辅导的平台，代表性业务包括拍照搜题、一对一辅导等。作业帮目前在中国有7000万的月活用户。

在此之前，已经有多家知名机构投资了作业帮，包括红杉中国、高盛、Coatue等。从这次投资作业帮的决定中，不难看出强如软银，看到中国教育市场这锅粥也想从中里分一口，毕竟中国家长为了给孩子提高成绩，花钱从来不含糊。

那么美国的教育创业市场情况如何呢？软银选择一家中国公司投资而不是美国公司，是否代表中国的教育创业做得比美国好？还是单纯中国家长的钱好赚？

为此小探挑选了三家各具特色的美国教育创业公司，为读者们带来一幅直观的画面。

Kiddom——班上的学习委员

说到教育，就免不了谈学习效率。小探介绍的第一家公司不仅能让学生更有学习效率，还能让老师的工作更轻松。

Kiddom在2013年成立于旧金山，目前已获得2150万美元的融资。Kiddom是一个以学校为单位的线上学习平台，在平台上老师能规划课程、给学生留作业，学生完成作业后通过平台发给老师，老师批改后平台会对作业完成情况进行分析，给学生及时的反馈，并且让老师对班级的学习情况有直观的认识，活像一个智能版“学习委员”。

Kiddom把传统学校中老师留作业、学生写作业、老师批改的流程搬到了网络平台上，让老师和学生都更有效率。平台中内置数据分析功能，作业批改完之后系统会自动总结错误率最高的题目，让老师之后的教学更有针对性。实际上，总结难点疑点在传统教学中相当普遍，但是有了Kiddom，老师省去了手动统计的时间，保证教学质量的同时提高了效率。

Kiddom平台内置数据分析

Kiddom的一大特色是，平台内置的资料库。资料库内包含大量免费且高质量的课件，并且按适用学科、年级分类。通过资料库，老师省去了自己制作课件的时间，还能为学生提供课本之外的拓展知识，可谓既服务了老师又服务了学生。

但是Kiddom能做的还远不止这些。在平台上，老师能为学生提供个性化辅导。比如班里的张三和李四最近作业完成情况不好，那么老师就能在平台上拉个群，根据他们的短板，为两位学生定制详细的学习计划。学生每天能在群里看到计划的完成情况，而平台会每周为老师和学生发送各科目学习情况的分析报告。

Kiddom个性化辅导

这种结合数据分析和定制化学习的模式，已经被一项涉及36000名美国中小学生的研究证明，将大大提高学生的阅读和数学能力。据Business Insider报道，这种由学生主导并结合数据分析的学习模式，也得到了盖茨和小扎的高度认可。

目前在美国，95%的学区中已经有学校开始使用Kiddom，几乎覆盖全国。

Hero K12——学校的教导主任

第二家介绍的公司叫Hero K12，于2014年在弗罗里达州成立。2017年Hero K12获得了私募股权基金BV Investment Partners 1.5亿美金的投资，虽然比不了软银投给作业帮的5个亿，但这也让Hero K12成为了全美最大的教育创业公司之一。

那么Hero K12具体是做什么的呢？Hero K12是一个在线帮助美国中小学管理学生行为守则的平台。在平台上，老师不仅能查学生迟到早退、仪容仪表，还能给学生的纪律考核打分，根据得分学生会受到相应的奖惩，因此Hero K12扮演的是“教导主任”的角色。

因为人的观察存在局限性，不可能注意到每个细节，Hero K12提供的学生行为数据分析能在第一时间给老师最直观、最准确的反馈。根据这样的反馈，老师能在问题的初期便采取惩罚措施，比如学生上课迟到后老师能马上给予警告，防止迟到逐渐演变为翘课；同样地，老师也能对表现良好的学生及时采取激励措施，比如学生的考核得分进步后会马上得到鼓励，让好的苗头发扬光大。

HeroK12平台上对学生纪律考核的统计

听小探这么一说，你是不是觉得这家公司也没什么了不起？帮老师管管纪律、记记分而已。但先别急，能拿到1.5亿美元的投资，这家公司自有它的过人之处。

原来在问题出现后的第一时间，Hero K12会以邮件或短信的形式通知学生家长，促进老师、学生、家长三方之间的直接沟通。这样做一方面提高了沟通的效率和透明度，快速解决问题的同时避免误会，另一方面也不必再“请家长”，让问题本身看上去不那么严重。

在手机端家长也能看到学生在校表现

但Hero K12最重要却最容易被忽视的一个特点，是它的公平公正性。因为班级由不同老师管理，对于学生的问题有多严重、该采取什么样的措施，光凭老师自己的决断，很难达到统一标准。然而有了Hero K12平台，全校范围内实行统一的考核指标和奖惩措施，使得这个问题迎刃而解，也避免了很多人情世故，让管理更科学、更理性。

目前全美已经有45个州的中小学开始使用Hero K12平台，其中弗罗里达州的Lyman高中的学生迟到现象减少了98%，同州的Crystal Lake中学的学生停学次数减少了81%。

看来在整治“熊孩子”这方面Hero K12确实有一手，显著提高了学生的行为规范。

AfterSchool——学生中的带头大哥

前面介绍的两个公司，一个管学生学习，一个管学生纪律。照这么任凭创业公司用科技压榨学生，美国的中小学生岂不都要自闭了？别担心，美国的教育创业者们还不至于如此残忍，小探要介绍的第三家公司，可谓是全心全意为学生服务。

这家名叫AfterSchool的公司在2014年成立于旧金山，目前已获得1740万美元融资。AfterSchool是一个针对美国高中生设计的社交平台，在平台上学生能匿名发帖，对学校里发生的事和生活中的点点滴滴发表看法，也能匿名和别的学生互动。

AfterSchool的一大特色在于它不是一个开放性的平台。平台上每个学校都是一个群组，只有本校的学生才能加入群组，获得查看或编辑帖子的权限。小探在了解这个平台时，曾经尝试过“混进”硅谷当地某个高中的群组，潜水看看里面的学生都在说什么，但是还没点进去系统就要求小探登陆Facebook进行身份验证。虽然潜入计划没能成功，但也能看出AfterSchool平台对于身份验证的严格：如果不是该校学生，几乎无法窥探。

AfterSchool的另一个特色便是“全平台匿名”了，学生在平台上进行任何活动都不会留下任何痕迹。通过这种机制，平台鼓励学生畅所欲言，说一些平时在学校里“不敢说”的话，并且没有被指认的顾虑，让学生在平台上摆脱学校环境种种束缚。

学生在AfterSchool平台上匿名发言

那么在AfterSchool上学生就能肆无忌惮地发言吗？答案是否定的。平台上24小时有工作人员监控，凡是带有歧视性质或网络欺凌性质的言论，一经发现将被立刻删除，严重的可能还会被封号。即便这些言论中有“漏网之鱼”流出，对于未满18岁的用户也会被系统自动过滤掉，而解除年龄限制则需要扫描身份证或驾照上的条形码，可谓相当严格。这样做的目的，不仅仅是保护平台上的每位学生，更是保护畅所欲言的权利不被滥用。

AfterSchool严格的信息过滤和身份验证系统

“我真希望现实生活中，人们也能像在AfterSchool上一样实诚”，一位学生在平台上发帖说。

学校就像个小社会，除了繁重的学业还有复杂的人际关系，而AfterSchool让学生能至少在网络世界里无忧无虑地“做自己”。

教育上的创新只是为了训练更多“三好学生”吗？

通过以上的介绍，我们不难看出，美国的教育类创业公司不仅尝试改变传统学习模式，还致力于用科技革新学校的管理模式，以及创造真正属于学生的、友好的网络社区。而在服务对象上，这些公司不仅服务学生，还有很大一部分功能也是为了服务老师，让老师的教学和管理工作更加简单有效。

在Kiddom和Hero K12两家平台上，我们看到了多个领域和科技的结合。

Kiddom平台体现了教育学和科技的结合。对于成绩不好的学生而言，他们不单纯是学习效率低，更多是积极性差、不愿意学习，而这往往是由于，学生觉得因为自己成绩差，所以老师不在乎他。因此学生很容易把“被老师嫌弃”归结于成绩不好，殊不知成绩不好的根本原因是学习积极性差，而正是“被老师嫌弃”的错觉造成了积极性差，最终造成恶性循环。

图片来自网络，版权属于作者

Kiddom的课程定制和个性化辅导功能，不仅能提高学生的学习效率，还能让学生切身地感受老师愿意为自己学习进步花功夫，并且自己享受独一无二的资源和服务，甚至比班上学习好的同学都更有特权，便愿意好好学习。这样一来，学生的积极性提高了，紧接着反映出的是成绩提高，看到成果后学生便更愿意学习，形成良性循环，从根本上解决问题。

Hero K12平台则是体现了管理学和科技的结合。实际上，类似的管理模式在大企业中已经有应用，比如上下班打卡、绩效考核等。但把传统的管理模式全部数字化，并针对学校的特殊环境作出改进，实属创新。

对于纪律不好的学生而言，他们中大部分并不是单纯喜欢“调皮捣蛋”，而是因为一些小事，或者一些学生认为不严重的小错，被老师批评或处罚，从而对老师产生不满。矛盾产生之后，学生往往开始故意不听话，因此越来越经常受到批评，矛盾进一步加深，最终形成恶性循环。

Hero K12平台把所有的考核搬到数字平台上，每个班采用一样的指标和奖惩制度，一方面让过程透明，另一方面让结果公正。学生即使被批评或惩罚，平台上的统计结果能清楚地解释来龙去脉，也不再需要老师向学生陈述。这样一来，学生和老师都心知肚明，就不会过于感性地去看待问题，而是理性地解决，从而避免了矛盾的产生，根本地提高了学生的表现。

从Kiddom和Hero K12的例子中我们看到，真正解决问题的不是科技本身，是科技的灵巧应用，而这正需要科技和多领域结合。相比之下，对于不需要太多科技含量但需要创新的产品而言，科技和多元化思维的结合更加重要。

AfterSchool本质上只是个匿名社交平台，不需要太多科技含量，却在对言论的管控上下了很大功夫。一方面，AfterSchool鼓励学生畅所欲言、自由表达；另一方面，严格控制尺度，确保这种权利不被滥用。这种模式体现了多元化的思维——既有温情，又有理性，给学生自由，但也不让他们为所欲为。

透过事物的表面，我们能看到本质；通过文中三家创业公司的所作所为，我们也能洞察到美国教育的真正着重点。运用科技，并结合多领域知识，美国教育的目的不单纯是提高成绩和行为规范，而是先解决问题的源头，再帮助学生形成良好的习惯，以至于离开了老师，学生也能独立地提升自我。而结合多元化的思维，美国教育让学生成长为“完整”的人，并在潜移默化之中赋予学生同样的多元化思维，让他们灵活地为人处事。

因此，小探认为，尽管中国的教育类创业公司吸引了大量资本，但从理念上，美国的教育类创业公司仍走在前面。作业帮帮助中国中小学生快速提高成绩，这是眼下中国家长需求的产物，但人们对教育的认知将不断进步。也许五年后，在中国和美国，甚至全世界范围内，教育类创业都将是完全不同的格局。

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