疫情期间的得与失

疫情期间学习的得与失

为什么打算开始写博客？

1.今天是2020年4月4日，是清明节，是对新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞悼念的日子。
2.我所选的选修课关于“疫情期间学习的得与失”给我们下发了作业，同时我也颇有想法。
3.最近在学习上遇到许多问题，我想让这些问题变得更有价值。
4.我是计算机科学与技术专业的学生，虽然已然大三，但从此刻开始，来记录我的学习历程，为时未晚。

疫情期间学习的得

1.我学会了不一样的学习方法：不同于在教室上课，我可以在网上看老师直播授课，最重要的是哪里没听明白还可以看回放，可以倍速。其实这样的学习方式很早之前就有，但是为什么我还要提起，是因为之前是停留在脑海中，现在我是真真切切的在运用！我的专业是计算机，需要大量的实践，在学校受限于学生较多，硬件资源难以分配，没有办法实现教学和实践同步进行，而通过这样的学习方式，我可以很轻松的达到两者的同步，提高了我的学习成效。之前我几乎没有和老师有太多的交流，现在通过网络没有了面对面的紧张情绪，倒能和老师聊得开了。
2.我学会了看清自己：难得有这么久的时间一个人独自学习，独自思考。我到底是一个什么样的人？我是一个有责任感但行动力不充足的人，我会把完成作业当成我的责任，但当我意识到我还有很多时间来完成作业时我就会拖延。我是一个善于多维思考的人，我的思想不会很极端，对于一些论题我会分析出它的利弊，并给出一些自己认为很关键的论断。
3.我体会到了学习的“flow”：“flow”意为“流”，学习的流可以理解为在一段时间内你全身心的投入到学习里面，你进入到了学习的“流”。我可能在这个flow中废寝忘食，但是也可能因某些小事断了flow。我曾琢磨一个函数到深夜仍无困意，直至我妈妈招呼我该睡觉了。不仅仅有学习的flow，也有打游戏的flow、看视频的flow等等，我们在flow中都难以自拔，外界的打扰或利或弊，最最关键的还是自己愿不愿意跳出这个flow。

疫情期间学习的失

1.我没有了像在学校一样规律的学习作息：早上起床或早或晚，上课没有45分钟的限制，家里指不定什么时候会有什么事情要我处理。没有了约束再加上我并不是一个很有自制力的人，我的学习时间多是碎片化的，即使说可以弥补，但是浪费了时间。
2.和同学直接交流学习的机会稀少，问题难以解决：拿我的室友来说，平时在学习上有些困难，可以很方便的表达出自己的问题，虽然我们有QQ群，但是很少在群里讲学习问题，因为不是很方便。有时候我遇到一个问题，无法用语言表达，在网络上难搜到相关的回答，问老师同学也表达不清，就会花费很多时间来处理这个问题。由于时空限制，很多明明很容易直接交流解决的问题变得困难费时。
3.没有了同伴一起学习的满足感：在学校我和室友能约着一起去学习，我们的时间块是一样的，现在只能自己学习，美曰其名锻炼独立思考能力…一个人走的很快，一群人走的更远，我宁愿走的慢一点，收获同伴之间的满足感。

结语

悼念在这场战争中牺牲的烈士和逝世的同胞；
希望这场没有硝烟的战争早日结束；
希望世界和平。

一旦开始就坚持到底
2020/4/4 14:29