现在家庭越来越重视教育，出于各种原因，很多家庭都为孩子报了各种兴趣班，比如绘画、钢琴、舞蹈、跆拳道、乐高，书法甚至击剑、武术等。一般一个六岁左右的孩子，所报的兴趣班不会少于两个。
但在兴趣培养的过程中，常常遇到很多挑战，比如如何发现孩子的兴趣？如何培养孩子的兴趣？孩子中途放弃怎么办？等等。
一、兴趣班的意义何在？
首先我们要明白为孩子报兴趣班的真正目的是什么，不是为了成为艺术特长生而加分，也不是因为隔壁小王学了，我们也去学，更不是因为不能输在起跑线上而逼着孩子去学。
学习兴趣的班的意义是帮助孩子找到她/他真正感兴趣的事情，发现他/她们身上的天赋，发挥其特长。
除此之外，通过兴趣的培养，可以培养孩子很多优秀的品质，比如专注、毅力、自信等。如果是艺术方面，还可以培养孩子的身型与气质。
记得在一次公司培训中，一位讲师曾提到过，如果孩子选择了有一项兴趣班，则坚持达到该兴趣班的最高级别，比如跆拳道的黑带。
当然这位讲师的意思，不是说让孩子为了拿到什么证书而去学习，而是说，在确保孩子感兴趣的同时，达到最高级别的意义是过程中培养出的专注与毅力以及做到后所带来的自信等优秀品质。
这些能力可以迁移，今后不管是翻越怎样的“人生高峰”，这些能力都是必不可少的。
二、如何发现孩子的兴趣爱好？
1.家长多留心
美国社会家庭学家康斯坦丁·尼诺曾说过：“家庭教育定向的一个关键，是要让自己与孩子在平等关系中来认识、研究、对待和决定。其中，家长去发现孩子的兴趣，这比家长让孩子去产生兴趣重要得多。”
作为家长，平时应多注意观察，发现孩子对什么感兴趣，喜欢什么，讨厌什么。
那些对孩子来说，爱不舍手的可能便是孩子的兴趣所在，也可能是孩子的天赋。
比如爱迪生从小爱好实验,王羲之从小爱好书法,达芬奇从小喜欢画画等。
举一个自己孩子的例子。
我们家思思从小喜欢“动手”，她喜欢搭积木、拼图、拼乐高、拍篮球。
后来给她报了“乐高积木”的兴趣班，每次都提前1小时兴高采烈去上课，有时坐那儿搭个三四个小时也不厌倦。
家里茶几上，常常堆满了积木，她一个人坐那里可以玩很久。
从她的状态中，可以看出，这是她真正感兴趣的事情。
法国著名昆虫学家、动物行为学家法布尔，从小对动物尤其是昆虫的浓厚兴趣。被爸爸发现后，一天，爸爸趁赶集的机会，给他买回来一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多兽类、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，渐渐地，他对昆虫研究着迷了。
他天天把放大镜揣在口袋里，方便随时观察昆虫！后经过多年的观察与研究，完成《昆虫记》十卷。
2.多尝试多接触
如果日常中没有发现孩子特别感兴趣的事情，或者说暂时没有发现他们的真正爱好。
这时不妨带孩子出去多开阔眼界，多接触大自然，多接触新鲜事物，或者是多试听一些兴趣班课程，观察孩子的反应，多与孩子沟通，探索孩子真正喜欢什么。
因为如果一个事物或者一件事是没有经历过的，那自然无法谈兴趣，因为这些兴趣点不在认知范围内。比如如果孩子不知道架子鼓，没听说过唢呐，那他谈何对它们产生兴趣呢？或许接触了之后，就喜欢了呢！
3.家长的影响
除了以上情况外，有时父母的影响也很重要。因为有些家长也有自己的爱好，或者说有些家长的职业也可以激发孩子的兴趣。
比如第25届奥运会乒乓球女子单打冠军得主邓亚萍，就深受她父亲的影响。
邓亚萍的父亲是乒乓球队的教练，她从小就看父亲打球、练球，很小的时候就迷上乒乓球。
一天，她对爸爸说：“我要打球。”当教练的父亲吃惊地盯住她看了半天，因为她当时还不到5岁。最后父亲郑重地点了点头。从这时开始，邓亚萍每天坐在爸爸的自行车后，由爸爸送她去训练馆练球。
在爸爸的支持和鼓励下，通过刻苦训练，邓亚萍终于登上了世界乒乓球冠军的宝座，取得了一系列的辉煌成绩。
心理学博士张怡筠，因为受母亲的影响，12岁就立志做心理学家。
她的母亲曾沿袭了上一辈简单的养育方式，有时对她也有打骂，这让小时候挺调皮的张怡筠生活在提心吊胆中。但有一年，她的妈妈不再打孩子了，这让她无比惊讶，原来，“妈妈去上了心理成长的课程”。
当然父母的影响只是一个因素，一种方法，并不是所有的孩子都继承父母的爱好或职业，如果孩子有自己的兴趣，则应尊重孩子的选择。这一点，我国大翻译家、文学家傅雷就做得很好。
傅雷曾希望儿子傅聪能成为一个文学家或画家，但傅聪的兴趣并不在此，他喜爱的是音乐。傅雷先生没有强迫儿子去搞文学，而是尊重儿子的兴趣和选择，让他集中全力研习音乐，练习钢琴，傅聪果然不负父望，最终成为了一个著名的音乐演奏家。
三、帮助孩子培养兴趣的几个注意事项。
1.陪孩子一起
在孩子兴趣培养过程中，有家长的陪伴，一方面是为了督促、指导，一方面是为了提供帮助，扫清障碍。
兴趣培养的初期，甚至可以为孩子提供一些周到的服务，或者设置小小的奖励。目的是让他/她感觉过程是开心愉悦的，让他/她的大脑将兴趣的培养与开心链接。
我曾尝试过，为了让孩子练习钢琴，约定好，每弹完一曲，便塞一个好吃的到嘴里以此鼓励，有时是旺仔馒头，有时是虾条。
因为钢琴平时的练习是枯燥的，如果没有一点激励，很难坚持下去。
像贴画也是不错的选择，因为小朋友喜欢这些小玩意。很多幼儿园也有为表现好的小朋友发小贴画的做法。
有了家长的陪伴及小小的奖励，可以为兴趣培养开个好头，铺好道路，减少阻力。
2.少说教，多鼓励
大人常犯一个错误是对孩子说教般的讲道理。比如孩子该练钢琴了，但是他不想练了，于是，马上各种为他们好的说辞就出来了，比如说“孩子，不管学什么，都要勤加练习啊，如果我们不经常练，就会变生疏的。那些伟大的钢琴家也是从小苦练出来的”。
其实这些论调，对孩子来说，一点用也没有。
遇到这种情况，只有与孩子，正面积极的沟通，找出他不想学的原因，针对其原因，再想解决的办法。
但是其本质的要点是，以鼓励为主，不说教，不逼迫，不威胁。
因为如果采取逼迫、威胁的方式，那么就站在了孩子的对立面，孩子就更加怨恨你所让他／她学的。这样的代价是，原本孩子的喜爱渐渐消失殆尽。
3.适当的放弃、暂停
在兴趣的培养过程中，难免会遇到厌倦或者困难期。当孩子特别不想学或者有很大抵触情绪时，不妨按暂停键。
让孩子的情绪得以平复，不能为了兴趣的培养，而破坏了亲子关系，或者产生负面的作用。
待合适的时间，以一种有趣的方式，重新开始，效果会更好。
当然，选择其实也就是放弃的过程。有些尝试过，真正不合适的，可以选择放弃，将重点放在感兴趣的上面。
比如我们曾经学了一段时间的舞蹈，可是因为孩子不喜欢，每次去上课，都不情不愿，更别提课后的练习作业了。
后放弃舞蹈，改为跆拳道后，每次看老师发群里的视频，能感受到她发自内心的喜欢，动作做的很认真，声音喊的也特响，感觉自己有使不完的劲。
发现并培养孩子的兴趣是一个漫长的过程，也是极需要耐心的工作，但是不管什么事情，都是万事开头难，一旦我们找到兴趣目标，并养成良好的习惯后，就已经成功的一大半。
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