【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第1张图片


     马涛,1958年5月出生于陕西杨凌,毕业于中国书画函大国画系,就职于西北农林科技大学。

现为

中国美术家协会会员

国际保护民间文化艺术组织主席团主席

中国八一画院名誉院长

中国国际书画艺术网首席艺术顾问

中国国际国学院名誉院长

中国国家书画院副院长

台北故宫书画院名誉院长

国际知名文艺家

世界华人艺术领袖

中国当代书画艺术研究会理事

国际艺术网艺术顾问

世界华人美术学会副主席

人民美术报理事会副主席

国际书画艺术网理事兼书画频道艺术顾问

香港国际华人书画家协会陕西省分会副主席

弘宇书画院院长

陕西三原于右仁书法学会会员

《和谐吉祥》被人民大会堂收藏。

通讯地址:陕西省咸阳市杨凌区东苑南区

联系方式:13227865761

艺术家风采

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第2张图片


 家中有竹,必然是极具风雅之事,虽说自古“文人相轻”,但对于竹林七贤却有着莫名的推崇,对于竹林,也多了一份特别的宠爱,而竹在马涛老师的艺术审美下,以竹造美,文雅之趣尽显,“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,推开竹篱,置身一角,马涛老师带给我们不一样的视觉盛宴。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第3张图片

  造化在心,意趣笔下生

——马涛老师作品欣赏

      正本清源,贴近文脉,在每个物象的背后都有一种眼不可及,而可以用心感受到的精神内涵——思想与灵魂。

      每个艺术家作品的感染力,源自于作者内心情感的丰富表达,马涛老师画竹,以眼中之景转化为胸中之意,意在笔先,趣在法外。古人云:“文与可画竹,胸有成竹”,观马涛老师作品,浓淡疏密,以古为师,而又不拘执,观其竹,枝杆秀长,凌霜傲雨,无论墨竹抑或彩色,都不显单调,给人以无限生机,独自于变化万千的尘世中摇曳着自己的光景。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第4张图片


      马涛老师画竹,个性鲜明,画面奇峭简拔,静谧简远,荒寒落寞,不染凡尘,其用笔刚柔相济,层次多变的笔墨渲染,画面质朴,了无俗气,潘天寿说:“笔为骨,墨与彩色为血肉,气息神情为灵魂,风韵格趣为意态,能具此,活了”。宗炳在《画山水序》中说:“竖划三寸,当千仞之高。横墨数尺,体百里之迥。”诚然,马涛老师对竹情有独钟,笔下之竹富有生生之气,数尺而有千尺之势,其作品亦不愧大家手笔。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第5张图片


      从细节看,马涛老师画竹,除了用笔精到之外,其精工的其精工的施墨风格也是跃然纸上。其竹,竿显丰腴,叶聚簇簇,很有画意,又富诗意,见其竹而悦心,如遇君子佳人,大愉大悦。在马涛老师的笔下,多层分施,层次分明,浓淡相间,厚薄互融,即便是一竹节也见墨色变化万千,一竹叶也有墨融之玄机,以墨生意,玉堂之意尽显,观来无不让人陶然于胸,留恋忘返。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第6张图片

      在马涛老师的作品里,上溯宋元,下追明清,画中有诗,讲究题跋和文气,注重意境,观之一种诗意的平和抵达人们心灵的深处;“无非求肖似”,“寄性笔墨内”是马涛老师画作传达出的另一种深远,由此可知,他的艺术追求不在表面的只求形似而是内在的神韵气势;古人云:“读万卷书行万里路”“养吾浩然气”,遍历广观,然后方知着笔去处,马涛老师在师法古贤的基础上更注重师法自然,与他而言,只有深入到大自然中,亲身体验自然生成的山水丘壑,才能获得画中的意境,为此他经常慢下脚步,走进生活,与生灵相遇,下笔有由也便是情理之内的事了,细观马涛老师笔下的竹,它的叶,细而长,优美的线条,一片片毫无规律的在竹节里生长,无论青翠之色抑或墨色为主,都给人以淡雅,心旷神怡之美。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第7张图片

       诗画皆出于心,流于情。情缘物动,物感情迁,而马涛老师却缘物寄情,以其艺术语言以及对自然直觉的美感,藉以笔墨,在他的笔下,似乎有一股无法阻挡的生命力奔放而来。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第8张图片

         明代画家董其昌说:“以境之奇怪论,则画不如山水,以笔墨之精妙论,则山水决不如画。”它揭示了艺术形式的作用和魅力。所以一般来说,艺术作品首先会具有外在形式的美,任何艺术家,在创作时都不会不考虑到给其作品以美的感性形式。马涛老师的笔下的竹,同样也以十分优美的外在形式给人以赏心悦目之感。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第9张图片

      对于我国的传统绘画,它历来代表了东方民族特殊的艺术审美观念,在马涛老师的作品里有着一个突出的个性化诉求,那就是以写形来传神,在“似与不似”间达到了畅神,而这个神正是马涛老师的笔下所表达的客观对象的生命力之所在和本质特征,所谓“意象造型”大抵就是这个道理了,他用色彩渲染,给我们带来的千思万绪,仿佛真的能让人睹画有思,各得其所。

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第10张图片

更多欣赏

【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第11张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第12张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第13张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第14张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第15张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第16张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第17张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第18张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第19张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第20张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第21张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第22张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第23张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第24张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第25张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第26张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第27张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第28张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第29张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第30张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第31张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第32张图片
【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏_第33张图片

编辑:杨现力

你可能感兴趣的:(【艺术人物】造化在心,意趣笔下生 ——马涛老师作品欣赏)