《水能溶解多少物质》教学反思

一、教学目标

科学概念：

1.水能溶解食盐和小苏打

2.同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量不同

科学探究：

1.通过对比的方法研究同样的水溶解的食盐和小苏打数量

2.能用搅拌使水中的物体充分溶解

科学态度：

学会使用对比的方法观察实验现象

科学、技术、社会与环境：

感受生活中溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务

二、教学准备

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三、教学过程

1.给学生介绍食盐和小苏打，食盐孩子们都知道，但是对小苏打有点陌生。食盐是细小的颗粒状，小苏打是粉末状

2.讲解实验方法，由于这是三年级学生第一次做对比实验，所以我一边讲解一边出示相应材料进行演示

1）用小量杯量取2份30ml水，分别倒入二个杯子中，提示学生读数时，眼睛要和量杯刻度上的30在一条直线上

2）分别取一平勺食盐和小苏打放进量好的水中，勺子用的是爱牛配套的，一勺大约2克

3）搅拌，每组我只准备了一根搅拌棒，让他们二个杯子换着搅拌，ps：用帕子擦了之后再去搅拌另一个杯子。但是我发现这样很费时间，所以下次我给每个组准备2根搅拌棒，这样他们就能同时进行，节约时间了

4）学生实验，教师巡视指导

边观察边记录

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