如此“培养”创新

理论与创新思维的老师将收上来的试卷在手里随意的翻了翻,又随意的扫了两眼,就靠这两眼,他几乎就可以确定这一次考试的质量。

他推了推几乎要掉到鼻子下面的金框眼镜,清了清嗓子,发出像抽拉老风箱时的声音,慢慢悠悠的说:“看着你们的卷子,我知道这结果一定是相当凄惨的,这就是僵化的文化教育体制的失败...”。教室里安静极了,可这安静的让人觉得像是一个封锁了很久的古墓地。

他好像说了很久,也许可能就说了一小会,但感觉好像过了很长时间。他似乎很满意现在的安静,环顾了低下头的同学们,又继续说道:”好,这个先不说了,学委把上次打印的创新思维经典例题发下去,让同学们再背背...”

如此“培养”创新_第1张图片

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