很多父母，在孩子顽皮的时候，不自觉的就会跟孩子谈条件：你停止或者完成眼前的事情，你就可以获得某样奖品或者是去做某件事情的资格。
说好听点是奖励，说直白点，就是交易。
为什么这些方法会被如此频繁地运用到与孩子的相处中？
因为面对随时可以把你气炸的孩子，与耐心的教导相比，这种方法简单粗暴、立刻生效。但图省事，往往意味着后患无穷：孩子也就越来越懂“交易之道”，越来越“狡猾”。
站在父母的角度说，适当的用一些奖惩方法去引导孩子，无可厚非，但我们可能需要知道的是，用多了“交易”不仅有可能失灵，还有更严重的后果。
一是模糊孩子的是非观
就拿开头火锅店的孩子来说，孩子真正不适合在火锅店里跑去跑来的原因在于：
对人对己都不安全
打扰到餐厅就餐的其他人
对服务员造成困扰
但如果母亲让孩子安静下来是用孩子喜欢的“看电影”予以强化，却并不做进一步的解释，孩子并不知道他的行为不妥地方在哪里，下一次还会做同样的事情。
更重要的，孩子缺乏站在其他人角度考虑问题的能力，没能够利用这种机会树立起自己的同理心。
反而是，因为他的行为，他拥有了跟母亲叫板的权利，下一次，他还有可能变本加厉。
二是让孩子迅速明白交换的好处
孩子是非常聪明的，在一个家庭之中，他们能够通过一次次试探，迅速明白每个人的底线在哪里。
我们常常可以听到老人抱怨，孩子倒地撒泼，要糖要玩具，老人迫于公共场合“丢人现眼”的感觉，满足了孩子。孩子通过这种方式成功地“交换”到了他需要的东西。
但或许我们不难发现，同样是这个孩子，他跟着爸爸的时候，却从不撒泼，显得很通情达理。亦或是他离开家庭环境，进入学校之后，能够循规蹈矩，做老师同学眼中遵守纪律的学生。
因为，孩子通过他的试探，明白了不同的人面对同样的行为会有什么样的反应，他会根据这种预估去采取自己的行为，这就是孩子的“狡猾”之处。
看脸看脾气决定行为。
有时候，我们不能责怪孩子蛮不讲理，或许是我们家庭内部有人喜欢跟他进行“交换”。而他，也早早地学会了这套规则，运用自如。
三是破坏孩子的内部动机
通常意义上而言，内部动机指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机，无需外力作用的推动。内部动机较强的人，在一件事情上会具有更强的主动性，获得更多的愉悦感。
曾经看过一个纪录片，影片中父母为了促进大宝跟二宝的关系，让已经上初中的大宝跟妹妹玩耍，推出了“每次陪妹妹玩十分钟就奖励十分钟ipad时间”的制度。
一开始，大宝积极地陪妹妹，十分钟，二十分钟，一点点换取玩ipad的时间，然而，时间长了，她开始从心底里觉得陪妹妹只是为了获得电子产品时间而不得已做的事情。
当她对电子产品的时间渴求越来越多，而陪妹妹这项任务就让她越来越反感。
其实爸爸妈妈没有明白一点：陪妹妹是不需要奖励的，本身就是一种享受，然而，这项制度硬生生把她自发的想陪妹妹的动机压下去了。
这一点在学习上也体现的很明显，当交换或者奖励被滥用的时候，学习主体会丧失掉学习的享受感。
如今的孩子，不再是依靠哄骗就可以应付过去的，对孩子，也不应该有欺骗。如果图一时的省事，只想立刻实现孩子听话的效果而用条件糊弄过去，根本的问题依旧没有解决。
当孩子跟你的意见产生冲突，或者是孩子的行为已经妨碍到其他人的时候，与其跟他谈条件，不如早早地让他有更明确的是非观念和底线：
1.划出看得见的底线
有很多家长会困惑：为什么我定了很多规则，孩子就是不执行？
曾经有一位妈妈咨询我，孩子总是每天忙于挑战她制定的各种规则，乐此不疲，她十分苦恼。
我问她是不是经常定规则，经常被打破？她说，是的。
从某种意义上说，她的孩子十分聪明，能找到规则的漏洞。家庭的规则太多，还经常变化，这对孩子意味着：规则也并不是绝对的力量，遵不遵守都无所谓，甚至激起他的挑战欲，去打破规则。
所以面对谈条件的孩子，规则立起来了，就要坚决执行，边立边破的规则，收效甚微甚至弊大于利。家长可以邀请孩子一起制定规则，而且要少而清晰，具有可操作性。
我一个朋友给孩子定的大规则就是：一不能影响自身的安全，二不能妨碍别人的利益。在这两条大规则之下，放手让孩子去探索这个世界。这种简单清晰的规则，也许能让孩子受益一生。
2.家长以身作则
如果我们想培养出具有同理心、懂得尊重他人的孩子，那么毫无疑问，我们从内心要对这个世界的万物有尊重的心，并懂得其他人的善意，值得深深的感恩。
很多做父母的，在公共场合对服务员百般挑剔，觉得自己花钱买了服务，对服务行业的员工提出各种要求；亦或是随便浪费食物，不尊重他人的劳动成果。
这些，孩子都会一点一滴地学下来。
想让孩子成为什么样的人，首先得争取自己跨前一步，这也是一种先行先试。
孩子有着最原始的本能的敏锐和敏感，你对他付出什么，他就会回报你什么。条件，不论是奖励或惩罚，只能解一时之急，而理解、耐心、爱和信赖，才能给孩子灵魂上的养分。
我们总是去跟孩子做各种各样的交换。比如，“你考第几名，我就满足你的某个愿望。”这作为一种奖励也无可厚非，可以去调动孩子的积极性，增加他的内在动力。
但如果这种交换超过限度，增长了孩子的功利心，就会让他忘记做这件事的初心，找不到意义所在，往往得不偿失。
一位智者说过：名利是获取名利的最大障碍。
移到孩子的教育上来看，为了获得奖励而去做某一件事，本身就是阻碍成长的最大障碍。
所以，父母学会把握底线就至关重要，那具体要怎么做呢？划出看得见的底线，家长以身作则，这是最好的答案（转摘张德芬心理）