读书写作练习第五天

时间：2020年2月14号

书籍《读懂一本书》 5-8章   作者：樊登

第五章：把书读薄：如何解构一本书

1、阅读前撇弃坏习惯

A、读书时不要看手机，手机的内容会转移你的注意力

B、不要去管书中不认识的字词，用逻辑顺下来就可以了，看完后可以再去查

2、找到读书的兴趣及带目的去读，也可享受遇到喜欢的书籍

A、有目的读需要和喜欢的更容易投入精力

B、机会让你发现了一本不错的书，也可以读一读。或者火车上看一些文摘和杂志。养成一个先积累再精简的习惯。

C、找出一本书解决了什么样的问题，如《论语》解决的是一个人怎么安身立命，《他人的力量》解决的是人际关系的问题。《读懂一本书》解决的是讲出来和读书一样重要。

D、熟悉书的写作背景，一本书的背景，能够帮助读者开阔眼界，让人们了解一个理论前沿研究状态是什么？ 

E、注意书中最后的部分，一般会进行价值生华。在这个章节中，印象最深刻的是樊登老师讲《西游记》的结构。叙述是这样的：《西游记》的主题是什么》取经？克服种种困难吗？我们可以说主题是克服困难吗？那就变成了克服困难而客服困难，这样对不对呢？不对，其实《西游记》的主题是普渡众生的。《西游记》刚开始是大闹天宫，要注意，大闹天宫不是这本书的主题，大闹天宫的主题是为了交代人物的性格。就跟好莱坞三慕剧一样，第一幕出来的一定是一个跟情节没关系的故事，展示的是这个人的能力和性格。所以《西游记》第一幕大闹天宫是展示孙悟空的能力，告诉大家这个人是齐天大圣。然后真正出现的问题是唐僧。唐僧发现有大乘佛法，认为自己会小乘佛法是不行的，他现在要解决的问题是去把大乘佛法取回来，这是他要解决的问题。他要去完成自己人生的使命，就是要去把经取回来，普渡众生，这是他的核心目标。把主题旅顺了后，接下来就是九九八十一难，也就是我前面讲的过程，故事一个比一个精彩。取经回来之后再翻一个包袱，把经书掉在河里边。再开心一下。最后各安其位，战斗圣佛、净坛使者一个个都要诸神归位。所以《西游记》这么一个复杂的作品，他其实也是有主题的，也有论证的过程，这样思考就容易读懂。

3、图书画线有学问：什么才是精华？

1、当有感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来

2、当你感觉问题很严重的时候要记住它

3、当你感觉某种解释令你意外的时候

4、当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录：一本书一般会先解释大范围的问题，接下来探究一个细节，再接下来会深入研究和解剖它背后的含义。

5、留意转折后的内容

6、不同侧面彰显书籍的内在价值

7、当阅读的时候感受到心灵的冲击

8、书中的奇闻趣事，增添讲书的趣味性

第六章： 内容的在创作：如何组织一个讲稿

1、讲书前要了解两大原则

A、以书为据，别跑偏

B、讲书是在创作，而不是单独摘要

2、原文和在创作的比例及尺度

A、如果原文写得好，把他念出来就好了

B、利用一个故事把一个道理讲清楚

C、切记改变书中的观点

3、讲书最重要的步骤是构建坡道

A、建坡道的时候，可以用书中的最打动人的一个点入手

B、一上来就抓住别人的注意力

C、从哪里找坡道？有些坡道直接从书中来，比如《清单革命》，一上来就是几个惊心动魄的故事，直接用做坡道就可以了。有些坡道是以生活场景带入的。比如即兴演讲的开篇，樊登老师问大家有没有遇到一个说话语无伦次且没有重点的人？如果你不希望成为那个人，那么就要读一下《即兴演讲》这本书

E、选取最要的章节，陈述整体结构

D、要不要写讲稿或书摘：樊老师的方法是用思维导图画出架构和主题，然后延申讲内容。也建议大家锻炼自己不要写讲稿。

第七章：开口讲书，还需要做这些准备

1、复盘思维导图，从新熟悉内容

2、调整心态、讲书不为取悦听众，

3、聪明的和听众互动

4、对方比你认知水平高，你该如何讲书

5、如何提高语言组织能力

6、不断的扩展认知的边界

第八章：学会绘制思维导图，掌握知识输出方法

1、准备工具：A4纸一张、黑色水性笔一支（我喜欢用铅笔）在准备一块橡皮，嘿嘿

2、绘制方法，A4纸放中间，用线连接、纯文字型思维导图

3、绘制思维导图有两种思路

A、根据书中的章节结构进行划分

B、根据自己读完之后所理解的内容进行重新结构。

4、樊老师构建思维导图的语言有两个特点

A、用自己的语言描述

B、有自己的解毒逻辑

后记：樊老师给我的一封信（我就是未来的讲书人）

1、我准备好做一个解密者了吗？做好了