一、
有一天我变的不理智，变得疯狂，你会觉得我可怕。当你举目四望，目之所及的地方皆在疯狂，你会觉得这个世界疯狂吗？
不要轻易悲伤的做结论。
我们的世界，没那么容易塌陷。
因为还有书籍啊！
三十天读书变现训练营结束了，最后的大作业是把前三十天的小作业结合写成一篇。
这是一项不小的任务，让我一想起来就头疼。
我为了这个作业，准备了三天，拟大纲拉框架，在纸的空白页写下当时的感受。
输入是为了更好的输出，为了检验学到多少成果，一字一句，不愿将就。
30节课程结束后，我立马回听，用在课程里面学到的“知识回路”的方式（也可以理解为“复盘”）。前五节课只是听一听，随手记一记，到第六课才重视起来，也仅是跟着课程进度抄了完整的ppt。
后来看打卡区很多学员将老师的话一字不落的放了出来，我觉得太夸张了，没必要吧。
说实话报这个课程就是一个天时地利人和的过程。单纯想在居家隔离的这段时间给自己找点事做，没指望从课程里面学到多少精华，毕竟几千块网课费用打水漂的事情我也干过，就这种随便找点事打发时间的想法，在课程进入第二板块的时候，彻底淡出我的世界。
此后一门心思扑在课程上面，前面错过和忽视的内容，也在大课结束之后，迅速查漏补缺。
老师的每一句话都是经验之谈，每一个字都有分量，马虎不得。很多真实学员的案例，在重听的时候也是如获至宝。
优秀学员的在班级群的分享，课程中学员的案例分析，他们的学习方法和做事方法，越看越让我欣喜，曾经的焦虑，就在这样一步步的拆解中间，没有了。
课程回听，我不倍速，不心急，书桌上摆满了各种本子和不同作用的纸张。我面前是笔记本，笔记本上方放着一张纸专门找出课程中提到的作者、书名、公众号和APP，左边的小本本上记录着在课程中产生的“我见”，一套流程下来，进度有些慢，同步的好处就是，学习和思考同时进行。课程听完一节，把“我思”补完。
卡片有了，课程听了，笔记完整了，脑子也得到锻炼。想想上课的前几天那种打酱油的心态，要么学而不思要么思而不学，真是对不起学费。
好好读书这件事，在任何时候醒悟，都可以算做为时不晚，真是一件值得庆幸的事。
我也愿把在训练营的心得和获得，全部分享给你（很喜欢在写文的这一刻，想象面前有个正在听的你）。
一、
我是玄春，是小白体验营第二十二期六班学员，正式营在七期一班。
打卡区的精华作业是我每天要去遛一圈的，训练营长挂在嘴边的有“同侪是我们不能堕落的底线”，也有“过程即结果”的动力，还有“强势文化”的熏陶，在这些理念的围攻下，我也只做到了不过夜交作业。
不敢和同侪们比优秀，只能同自己比进步。
读书也是一项技能，“工欲善其事，必先利其器。”
阅读本就是训练阅读的工具。
第一个作业是如何使用阅读本，并在运用老师教的方法上，创造出符合自己习惯的阅读本呢？
在打卡区一片思维导图的洪流中，我的用传统方式快速笔记。本人思维一片混乱，思维导图是弱势。
我手绘了阅读本，挨个来说一下，用过的感受。
快速阅读计时训练，初次接触，用起来生疏，可以从自己熟悉的和已经读过的书做测试，这样会导致阅读速度很快，有一种自己掌握了的兴奋感。但是测试十页后，合上书能回想起里面的内容吗？我目前没有做到这点儿。
不过这样做的侧重点在测速上，熟能生巧后，换一本从没读过但是不难理解的书，继续训练，这个步骤只是快速阅读，不要管记不记得住，也不要担心没看懂。
职业读书人的读书清单。五十个格子为一年的读书量，可以先从手头已有的书下手，按照主题阅读法的方式把书分门别类的按顺序列出来。
我看过的书大多只看了书中的热闹，这次希望用科学的方法重读一遍，尝试用阅读法，写出适用于它们的读书产品，留下看过的痕迹。有些好书不怕反复诵读，里面的苹果香蕉和李子有很多，可以一个一个的找出来。
苹果阅读法的这张表格，用文章《你瞎忙的样子看起来真失败》实验，在选择问题的时候，应当结合标题，提取重点，我总喜欢搞不同，看完文章才发现，标题就能提取最好的问题。
我读过很多课外书，类型很杂，现在偏爱经典文学类，读这类书，仅以自己喜好的那口重点看，反复看，想在书上画画线，又心疼，读书时期还摘抄，看到好句子好段落美文赏读做标注，现在一本书，仅仅是看完而已。
第二课作业是进行一次阅读速度测试，结合课程内容，制定一套适合自己的阅读速度提升计划。提速过程中，当速度与内容不能兼顾的时候，怎么办？
运用新方法处理事情，通常是不习惯，还有一看就会，一用就废的心理障碍。
此前用三种类型的书做了测试。
《父母心理学》，983字/分钟。
《你若安好便是晴天》，1722字/分钟。
《说话办事的艺术》，1120字/分钟。
做测试的时候两本书是熟悉的，第一本是本专业相关的。即便如此三本书在做测试的时候一知半解。内容与速度无法融合。
只有写出一篇书稿，才能表明这本书是真的看通读透，速度与内容无法兼并问题都是通过练习可以解决的，方法有二：
①目前来说通过苹果读书法，明确自己要摘的苹果是哪些，遇到了用笔标注，也可以花几秒把关键词写到阅表格里，书看完了，整理表格关键词，串起来写书稿，至于是书评、拆书稿、还是读书笔记，可以看书的性质适合哪一类读书产品。
②先看书目录，了解概念理论与实操的分布，再看每一个主菜单下面的子菜单出现哪些关键词，在速度提上去后，每看完一单元，回到目录，跟着关键词复述本章，再继续下一章。
第三个作业，用“苹果阅读法”读完一本书。
我选择的《父母心理学》，读完全本102分钟。作者李琳，辽海出版社。
字数：167千字
测速：1637.25字/分钟
这本书的精华在前言说完了，整本书更像是在说父母与孩子沟通的方法，具体怎么办，适合新手爸妈，从孩子出生到十八岁，都笼统的说了一遍。
上单元叫父母那点微沟通。
下单元叫孩子那点微动作。
用苹果阅读法提问的时候，从孩子角度和父母角度分别提了一问，看完全书，还是用“父母对孩子有哪些沟通技巧？”更好。
在亲子关系里面（多指未成年和他的父母），父母永远是主导者，他们比孩子懂得多，知对错，就是不懂得沟通方法，于是产生亲子矛盾。
大多是这个死循环：亲子沟通出现僵局——孩子逆反——父母激怒——孩子更叛逆——父母愈加严格的，管教指责——孩子捅破天——父母抱怨——孩子心烦——亲子关系破裂。
这时候，最先平静的那方，永远得是父母。
因为是孩子在模仿父母。
在填写表格关键词的过程中，还是可以灵活运用每一个表格，左右各分九格，每个格里面写出这一单元的关键词，事后整合，发现左边和右边很多关键词重复，这也说明了，书的上单元与下单元很多重复内容。
与孩子有效沟通的三点：①将心比心②审时夺度③疑惑有解。
孩子的健康情绪永远建立在有一个良好的家庭氛围之中，书中不同年龄段都出现“言传身教”“树立榜样”“和谐的家庭氛围”“精神激励”等相关内容，很好的说明了，在父母眼里，孩子永远是个孩子。
高质量的陪伴是解决孩子心理问题的最好药方，拒绝“代偿心理”，杜绝家里出现“出气筒”。
已为人父/人母的你，如果不懂孩子为什么会这样，就想想自己小时候吧。
附带思考题假学习假进步经历，在18年知识付费的爆炸时期，有个词汇叫“知识焦虑”，各种技能网课的火爆，第二职业的理念出现，似乎不学点技能，没有一两个网课傍身，就不是学习，我花费将近五千，学习效果微乎其微。
刷完课就以为自己进步了，其实没有对应实操，没有方法实践，都是白搭。
后来每当有写的好的网课文案，我都冷静控制，思索什么是对我有用的。
不知道自己要什么？就可以反方向思考自己不要什么，进步从0-1是很难很慢的，但是真的进步，每一步都看得到。
第四天的课程内容是怎么选择好书？并且推荐三本自己认为的人生好书。
我从不同纬度选了三本，如下：
《锌皮娃娃兵》，作者S.A.阿列克谢耶维奇［白俄］。
一句话推荐：一本让无数人庆幸，自己生在太平盛世的书。
推荐语：作者是一个写战争纪实的女人，她在封底剧透了本书内容：为什么我会产生写《锌皮娃娃兵》的愿望？为了表示抗议，抗议用男性的视角看待战争。我去了公墓，那里安葬着空降兵。将军们在致悼词，乐队在演……我发现，这些成年人都沆瀣一气，只有一个小姑娘的尖声细嗓冲出了其他声音的包围：“爸爸，亲爱的爸爸！你答应我要回来的……”她妨碍了发言，被人从棺材前拉走，像拉走一条小狗。 这时我明白了，站在坟墓前的这些人当中，只有这个女孩是个正常人。
初遇此书，书名五个字，与封面排列整齐的简笔人物画像结合脖子上的红巾，我以为写的是小孩军训，然而，这群在大学里励志报国的大学生，兴奋的拿起枪，却是去侵略一个叫“阿富汗”的国家，直到开枪杀死第一个人，他们才明白这不是游戏……
从第一枪响起，就回不到过去。他们在人间，活得悲壮，死得悲凉。
我流着泪，看完整本书，只觉得沉重，每一字的力量产生的画面感，让我像是经历了这场战争一样，疲倦，哽咽。
阿富汗的土地上，长达十年的战火，从书里走出来，只觉得，和平真好，活着真好！一定要珍惜啊！
第二本《时生》，作者是东野圭吾［日本］。
一句话推荐：“作为我们的孩子，你觉得高兴吗？”孩子是否会回以“我非常庆幸有你们这样的父母”，其实永远是个谜。《时生》就是在解开这个谜团。
推荐语：一本所有父母都可以看懂的小说故事，时生是谁？他为什么会回到过去？他带着怎样的心情去见年轻的父亲？
你有想过，父母对你的到来，怀着怎样的心情；你有了孩子，他对你是一种什么样的想法？我们总会不自觉假设：如果，我能回到过去……
父母与孩子的羁绊，能划破时空，也能救赎生命。
小说结尾，回到了故事的开头，书里没给出答案，但这个问题已经有了答案，解题人就是自己。
第三本《阿里 阿里》，杜文娟著。
一句话推荐：心不去怜悯身体的痛苦，身体不要理会心的恐惧。
推荐语：二十九个小故事，字里行间充满了“平常”。生、死、离、别，太多的悲怆，世事无常，在阿里这个地方反倒成了平常。
“生命”在这里渺小，“希望”在这里奇缺，也没有“信仰”的概念，一路走过，活着的人继续过着昨天的日子。
可在他们身上，又有一股要冲破命运的气势，做到的人，生者，不说；死者，说不了。
世间好书太多，我有选择困难症，便选了写人，写战争，写家庭的三本。
我看的多是经典名著，务实类较少。
正是因为这样，把经典文学拆解或者用务实的赚钱手段都没有。
“无用之心”，更多的是在说，功利的追逐中，抽一部分时间，啃一些大头难啃的书吧！
第五课的作业，是预测2019年会持续热门的书。
在各大图书榜单上面看，结合知乎推荐，2019年热门持续的图书，我认为是《三体》，它是一本中国科幻基石丛书，作者刘慈欣，重庆出版社，80多万字。科幻小说推荐，一定少不了《三体》！
《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖，最佳长篇小说奖，银河奖特别奖，刘慈欣被授予2018年度克拉克想象力服务社会奖，亚洲首位雨果奖得主十届银河奖得主。
我仅读完免费试读的样本，没有购买纸书，曾一段时间从手机四面八方涌入《三体》的信息在我的视线里，周边海报，报亭，学校论坛等走哪儿都看得到醒目的推荐。
零零碎碎看了诸多相关的文章和片段，便被他笔下的人物的魅力折服，作者想象力的天马行空，在故事里却又显得那么相得益彰，除了看人物在说什么，做了什么事情，其他的一概没看懂。可这不影响我对《三体》的崇拜。
在中国的科幻市场，刘慈欣占有很重的地位；对人性的探究，也在一次次任务中解剖。
人类或许不好，但是也不坏，写小说故事，最后都会回归到对“人”的解释。
除了正常作业，课后还有附加思考题，这次的题目是：小冰老师开营时复盘自己经历时，你写下的感悟里，当时有没有想过自己的知识边界、梳理过自己的信息呢？看见没，课程都是一环套一环的呦！努力写好每天的打卡作业吧！
再次感谢我们亲切友好的班委。
从头梳理自己的知识，也是件比较痛苦的事情。
从小学便喜爱文字，我能看到一个一个字，在脑子里连成一幅幅画面。
先是偷看哥哥学校要求订阅的杂志《青年文摘》，后来小本本《故事会》，印象最深的是两本厚厚的《中华上下五千年》，唐宫历史最深刻，留意武则天也仅仅是她是女子，我也是女性，小时候的关注点儿，就这么直白。
然后小学的作文偶尔被语文老师当着全班念出来。
初中了作文范文得奖是常事，尝到了甜头，我会在语文书的页脚注释处找自己感兴趣的文学常识看，遇到对书名心动的会记下来。对古文的爱好，就从这个时候起。
《红楼梦》接班，对里面的景色描写，还有人物说话姿态，性格揣摩。初中时偷买了《西游记》，脑子里看到哪一章，就是孙猴子上窜下跳的景象。里面大量描写环境的诗，我深受影响，至今写小说读者反应标题一股四大名著的感觉。
文言文也不觉得枯燥，不觉得晦涩。
大学时代，有了图书馆，通过接触了更多的信息，经济管理类，散文，职场类，理财类……接触不多，仅看了基础入门的书。看的更多的是古文世情小说。《绿野仙踪》一周看完。
支撑读下去的信念就是我要看看男主是怎么成仙的，算是仙侠文的典范。
纵观我的阅读知识体系，除了小说，最多的是专业书，细分为育儿类，亲子类。
《蒙台梭利教学法》《童年秘密》《爱与自由》《成长的秘密》《孩子成长的关键期》
杜威、福禄贝尔、皮亚杰、亚里士多德、昆体良、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴……各大教育家如数家珍。
但是对他们的作品并没有过多研究，所以趁着读书营的机会，把这些作品系统的钻研。
第六天没有课，但要持续打卡，保持习惯。这种时候就是拿来复盘前面的课程。
附加思考题:前五天的课程为什么要这样安排？为什么不是其他的课程？以下是作业内容——
2020.2.24周一上午10:21，阴，第6天读书训练营打卡复盘（我写文有留日期的习惯，其他作业日期删了）。
课程快到一半了，脑子里逐渐有根线在形成，回看前6课的知识回路，发现是他们凝聚成的这根线，可以称它们是“点”，是前面5个课程里的各种“点”贯穿了整个训练营的课程。
写下这些文字，既像日记，记录心情，记录学习，留下痕迹，当作证据；又像这些日子以来做的事，以看得见的形式把它们拆解。
我曾经太注重缥缈的感受而忽略了实际的情感，在此次训练营中，我曾产生的点，在慢慢地往一个轨道靠拢，即使此刻我没做到的，也是在不断地写的过程中，因积极暗示自己而朝着那个方向奔去。
下面是前5节课程的内容复盘——
一、阅读本是高效读书的一个重要工具，做事的过程即结果，很多人重视结果不计过程，一个没有结果的事只能说明过程不科学。在学习过程中，怎么做才算科学高效呢?
1、若目标是职业读书人，每天到少2h高度集阅读，达到25天以上才有可能成为职业读书人。
2、怎么做到高效阅读，其中一条就是提升阅读速度，眼睛看得快，结合阅读本，寻找关键词，串通逻辑，并把复述下来，摘到自己想要的苹果，才算数。
3、对比一本书，5h读5遍>5h读1遍的效果，试试看?
4、要围绕书名、序言和书中内容提问题，一个你需要从这本书里得到容案，解决实际问题的问题。
二、怎么读书说完了，告一段落，接下来是如何选书？
选书是一个职业读书人的必备技能。
1、选书维度从务虚和务实来说，一个是内在的精神追求，一个是市场的买卖需求。
2、从四个方面可以淘到务虚务实同时存在的好书：文学经典、人物传记、杂志和解码书。
3、还可以从硬思维与软思维的实践中选出适合做诚读书产品的书。在此之前多点“无用之心”，也就是多读精神食粮的书，是在为务实打基础。
4.选好了书，可以通过递样稿，上交书单的方式快速过稿变现，书单写请推荐这些书的理由通过率会高一些。
5、推荐语怎写？可以从书籍精华，读者痛点，总结特色，书籍卖点四个方面说起。一篇好的书稿，忌30个字以上和其他文章重复。
能把前五课内容闭上眼睛重复出来，并把运用到实际，后面的课程会学的相对轻松。
眨眼到了第七天。
鉴赏一位自己喜欢的作家，并发表对“鉴赏”的理解。
说到喜欢的作家，莎士比亚、毛泽东、余秋雨、曹文轩、白落梅、史铁生、木心、毛姆、泰戈尔，除此之外，我还能列一串人名，只是大部分人是别人推荐，小部分是因他的名气，才说喜欢，因为只要是有作品流世的作家，我都喜欢，即便从未读过，我也会崇拜。
但是只推荐一位的话便是曹雪芹了。
这是我在所有喜欢的作者中一一排除，选出来的人。
一是作为文学常识，曾在《林黛玉进贾府》《香菱学诗》还有一些古诗词背诵中，曹老的背景介绍的最多；二是手头有4本与《红楼梦》相关的衍生作品，通过作品，更详细的了解了这位曹老先生是个怎样的人。
曹雪芹，一生才华用在了《红楼梦》上，满腹才情造就了一位林妹妹。要鉴赏曹老，就离不开说他的作品(这里单指前80章，后40章高鹗续)。
林语堂写的《眼前春色梦中人》一书中，《红楼梦》的风格这一章，提到了“全才”一词。
曹老算是一个全才的人吧。美食、建筑、诗词、戏剧、丹青、园林……但他笔下的人，没有全才。
单说薛林二女，都有自己的不足之外，正是这种不完美的人性，让这些个女儿，像是我们身边的某类人。
再就写黛玉之死，续书写黛玉的死，有点像老太婆说见间。对比尤三姐的死亡形象在是体描写上是完全不同的。秦可卿、金钏儿，晴雯之死，作者都不正面落笔。不为写死而写死(出自《红楼梦诗词鉴赏》第九十八回叹黛玉之死的诗词鉴赏)。
或许是有了对比，才能叫人更好的评判出原作者与续者的高下之分吧。且我爱好写小说编故事，《红楼梦》是我真正意义上看完整并且反复阅完的一本书，它在我在写小说这条路上起了很大的引路作用。
每读一章，对曹老的了解便多一分。世事洞明，人情练达，他的作品，值得每一个读书人细品。
再来说“鉴赏”的理解，从拆文解字来说， “鉴”，大型盛水器，为镜子用。它是一个物，能被赏的物，是有价值的；“赏"，看尚"与”贝”联合起来，表示“把贝币在桌上难开”。鉴赏在一起，可以理解为，有一个物品在这儿需要把它从头到尾、从内到外的剖析清楚，有点类似知其然，还要知其所以然。
如果不了解这个物品的来源和故事，就不能用“鉴赏”二字形容。中华文字与情感还是有许多严谨的地方，可能就仁者见仁，智者见智了。
第八天的课程内容是主题阅读AI式学习，如何让你变知识引擎。
就是列主题书单，量化它们能不能在一个月内突破这一版块的局限。
我选来选去，手头没有能凑成5本的同主题的书。
视线集中到一个月内要突破的阅读版块，一本叫《第五项修炼》的书，横空出世，占据我所有的目光。
作者彼得·圣吉，被《商业周刊》评为世界十大管理大师之一。《金融时报》评价《第五项修炼》是有史以来最伟大的五部工商管理巨著之一。
此书豆瓣评分8.6，中信出版社出版，张成林翻译。
利用倍速阅读法看这本共有455页，425千字的书，从2009年10月第1版，到2014年10月第38次印刷，可见这本书的无穷威力和潜力。
尽管我一目十行，还是有拖住我速度的地方。但凡卡住的点，写得让我晃然大悟的地方，单拎出来记在小卡片上。
这是一本可成一个主题的书单。
它有用，像课程表一样，有交付感，帮助大家解决一些实际问题。
比如：系统思考该怎么样思考?
它有料，内容丰富，能拓展自己的知识面。
比如：管理者在公司运作上的一些弯弯绕绕大坑小坑。
它有趣，每章节有个放松的小游戏和小故事，让人上瘾，勾魂夺魄。
一本书，撑起一个世界。
从第一次出版到这次扩充，作者把过去的15年里对几十家公司的实践访谈总结下来，新增内容，迭代更新的思想一直在前沿。
第8章自我超越讲到：“自我超越水平高的人，非常了解自己的无知、无能及需要改进的地方。同时，他们又有深深的自信。这矛盾吗？只有不能理解“行程本身就是回报”的人，才会觉得矛盾。
这句话与小冰老师说的“过程即结果”是一个意思。
这是一本格局宏大的书，在查相关资料时越查越有深度，不是一两句话，一两个月能解释清楚的，这时不由得想到蒲松龄的那句“欲读天下之奇书，须明天下之大道。”
就字面的“奇书”解释，我觉得有”奇诞，奇怪，传奇，奇淫巧技”的意思。而“大道”也并非一个“道理”的解释，更多的是通过阅读正统主流的书，比如经典史学，形成自己判断事物的标准。
有了明辨是非的能力，再去读些观点奇特的书，就不会被书中的“歪心意"影响。
《第五项修炼》也算的一本奇书，如果没有宽阔的知识框架，很可能啃不下来这本书。
接下来是小冰老师的老师核聚老师来为我们谅解费曼读书法的精髓，作业就是用费曼读书法读一本书或一篇文章，对比着老办法感受它的适用性，并写出人生路上费曼读书的方法可以迁移到哪些地方？
于是我选了白落梅这篇《也曾年少，误了秦楼约》，主角是王安石。由一首《千秋岁引》开始。
千秋岁引
王安石【北宋】
别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。
东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚风台，廋楼月，宛如昨。
无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。
当初谩留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。
在没有用费曼读书法前，这篇文章读完也就完了，只觉得作者是个只关注情感问题的作者。
即便王安石，也在作者笔下成了一个恋爱脑。
用了费曼读书法，先将这首词反复颂读。心明白了，嘴不明白；嘴明白了，手不明白；手不明白，就不能算是读懂。
便将这首词先放放，读作者对这首词的鉴赏，也是一遍，两遍，三遍……她在短短的篇幅里，把一个完整的王安石的形象描绘出来了，这是需要很深的功底的。令我收起轻慢之心。
很多名人将相，在政治上无力回天时，要么以头抢地，要么意志消沉，不能说这类人的行为是错的，他们坚持自己的信仰，所以也能百世流芳。我认为王安石不是这类的人。
“曾经功名显贵的王安石，到老的时候，怀念的，终究还是一段年的风流情事。”这是作着原文里的陈述，如果解读的没错，我认为后面的句号换成问号，用于猜测这位昔日的变法贵人的想法上，饱含的情感更是滋味百种，不单单是年少情爱。
想到一个说法，诗人们在表达自己的抱负时，喜欢用男欢女爱来暗含政治之意。不知王安石这位老政客，是否也有这种心态在里面，我等这些看客只能猜测。
读到第十遍的时候，我晃然明白，我读的是白落梅笔下的王安石，本质是我在走近白落梅，而非王安石。
“不识庐山真面目，只缘身在比山中。”这大概就是费曼读书法的另一种解释：永远要记住自己最初的目的，是读懂这本书，其他附加信息，全部为这本书服务。
再就是生活中处处可用费曼读书法。他就像个标杆立在这里，是千种万种其他方法的根基。
背单词，老师的六字口练：多重复，勤标记。
弹钢琴，老师也说过卡在哪里，就从那里的前一句接，继续往下弹，整首弹下来，哪里卡，就说明生疏，便从这句的前一段开始接。
虽然弹钢琴的方法里没有明说每次卡住都要从头重新弹，不过也有要求一首扒下来，扒完了从头一曲反复弹。
这就是很好的说明了费曼方法的成功迁移，万变不离其宗。
其实我们一直在用费曼的学习方法，不信回想自己哪方面做的小有成就，不就是有了大量的积累，反复的练习，才这么业务熟练嘛。
第十天的任务是复盘前九课，谈谈面前课程提到的职业规划走到哪儿了？
这就值得提到一个人——纳博科夫。
他创造了最项级的创作技巧，“卡片法”，并用这种方法写了很多部长篇小说。
写文这么久，码了这么多字，我也不断问自己：
为什么我到现在还没有写出大号？
为什么现在还没有通过写作获得财富自由？
为什么写作水平这么多年停滞不前？
为什么上了很多课， 进步不是指数级增长？
灵魂拷问四连环，这些问题跟我的什么因素有关？
积累，也就是输入。
输入的源头在阅读。
很多创作者都会卡在这块儿：读的不快，效率不高，看过的书无法有效积累和用起来。
创作上的问题我们像剥洋葱似的找到了阅读不高效的头上。
再往下剥是阅读中出现的问题。
阅读问题其实是我们自己的思维世界出现乱码，导致不知道看什么书，怎么看书，看了如何用。
十天半个月读不完一本，自然在输出的时候难受。
如何在写作路上边输入，一边输出，最终轻松了？
当然是纳博科夫的卡片法啦。
不论写日记、小说、读书笔记或者突如其来的灵感，把这些想法聚成300字，一天3张，一周一整理，一年下来有约有1000张的样子，选择合适的3张润笔组合下来约有一张A4纸的量，零碎信息成了一个完整的微故事。
把想法用实际的算法变得看得见，摸得着，信心立马在这一刻回来。
对于读书慢的问题，速读，扫读，略读。
这种方法适用认知类、技能类、工具类的书。
经典文学和专业课本最适用的读书方法唯有“费曼读书法”，配套使用康奈尔笔记更佳。
我还在想，自己写作这块儿，擅长的是哪一类？
每种文体详细的方法是有区别的，先钻研一种写法，把这一种写法学透了，在迁移到别的类型写作，上手快得多。
公众号，新媒体文，小说，杂志，情感文章，励志鸡汤，职场……总有一款适合自己，写作路上我不急。
积微者速成，慢就是快，有了科学有效的过程，必然会有一个想要的结果。
上面内容是我这段时日以来的一部分输入，用自己的语言把它们重新排序整合后说给大家听，就是我的输出。
职业规划走到哪一步？
在第一课里面老师分别说了，撰稿人要读≥20本书——职业读书人读≥50本书——知识产品经理读≥100本书。
自我衡量应该还在撰稿人这个阶段。
虽然以前读了很多书，但是没有“高效”读书，此次根据老师的快速阅读法，苹果阅读法加上卡片阅读法，把要读的书读完不说，还要留下下笔有迹可循的“痕迹”。
阅读版块到这儿就告一段落，通关成功，下一题，创作版块。
秉着现在不拆书，只拆课的行动指南，耐着性子把这万把字的复盘给搞完。
作业复盘2：写作写心，抛弃套路得永生