第一次网课｜体验近300人线上教学的焦虑

开学已经8周，但老师和学生都没有到学校，没想到新冠疫情如此难缠，未来几周开学的可能性依然不大。今天，我本学期的课开了，也加入了变身“主播”的老师行列。

开课前10天，就开始焦虑，师生不相见，我如何抓住这276个学生，让她们可以按照我的要求、跟着我的节奏、保证学的效果？

4月8日

开课前一周，凌晨快一点，在班委群发了开课通知，让同学们下载APP、加群。学习通主要用来签到、作业、测验和观看教学视频；QQ群直播和发通知；智慧职教的教学资源库作为自学拓展材料；提供电子教材链接。

4月11日

QQ群仍缺近10位同学，经过学习委员核对并联系相关同学，终于当晚全部进群。

4月12日

在学习通发放课前准备作业，复习前导课程相关内容。

4月14日

在QQ群发通知，明天下午2:20在学习通签到，2:30QQ群直播。

在QQ群中几次提醒后，仍有30多人没有加入学习通班中，仍然是学习委员核对并联系后仍有一人未到。我感觉到未来想要拢住这276个学生学习不是一件简单的事。

4月15日

上课前，还有15人没有提交作业。提交的作业中不少人是从网上不加思考复制粘贴来的。

下午2:15打开QQ群课堂，播放音乐，选了近来大火的电视剧《庆余年》的主题曲，年轻人也许会喜欢。同时学习通签到开始，给了30分钟签到。

下午2:30群课堂显示还有30多人没进入，边跟学生打招呼，聊聊疫情下的教学，边等人。人数动态维持在270-272之间。不断有进进出出的学生。

5分钟后开始上课，引用焦雅辉和吴欣娟关于援鄂护士的相关新闻采访，引出学习健康评估这门课的重要性。

对课前布置的作业进行点评，然后在学习通发放测验题，4道客观题，3分钟。一方面想看看学生提交作业后是否会认真看答案，另一方面想看看学生们是不是开着直播却并不在屏幕前。结果158人参加了测验，也就说，有118人当时有可能不在屏幕前，没听到我的要求。

开始新课讲授，中途提问一位同学，在场并回答了问题。

课中与学生互动，部分学生积极在对话框中发言。

课后布置作业，简答题由在学习通中输入答案，改为手写拍照上传。

课程组的老师们陆陆续续准备了不少线上教学资源，为我减轻了很多负担。一周来不断与年轻老师们沟通各种教学平台的使用，收获不少技术细节。

不过我依然焦虑的是，如何才能拢住这276个学生，保证学的质量。