今天你拆了吗？——参加拆书线上活动有感

拆书，应该是最近成人学习的一个热点词，还没听过这个词的简友可得赶紧补课了。

早就听闻拆书帮，不过，因为一直以为是线下活动，所以并不热衷。大连没有分舵呀！没有小伙伴，玩不起来呀！

近期忽然发现拆书帮有一些免费的网上带拆活动，不由得欣喜参加。现在谈谈我的一些感悟。

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强烈地卷入感

第一次是围观身份，第二次是参与身份。不同的身份感觉还是有些不同的，参与身份的代入感更强烈一些，激发的践行动力更足一点儿。

因为带拆老师的话题会逐步把你引入一个拆书场，就像一个增幅结界一样，你会不由自主地卷入这场拆书活动中，不能溜号。而你要做的，就是打开你的心，跟着老师走。

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快速地节奏感

带拆活动从一开始就是不断的问题抛出，从自我介绍开始，关于原文内容提炼的，调动个人以往经验的，关于态度、想法、行动的三维分析的，下一步行动的等等，层数不穷的问题，一个接着一个抛出，需要你在短时间内就完成原文阅读、语言概括、经验调出、事件分析、未来计划等工作。

基本上，你完成自己的、看一下老师评价、扫一眼别人的，这个环节就已经duang的过去了！下一个环节又是duangduang的过去了！

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坦诚地交流感

网络上，没人知道你是一条狗。当然，你我他，都不是狗。但是即便是我们做了自我介绍，分享了一些私人的经验，从本质上，我们依然是陌生人，从这个活动离开以后，就是摆摆手，相忘于江湖。所以，在分享时刻，我们更加开放、更加真实，而这种开放与真实，让我们可以更加真实地拷问自己的内心，从而真正的触及到灵魂深处，进而获得践行的动力。

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个性地成长感

一开始听说不用事先阅读原文、不用做自我介绍以外的任何准备，我是拒绝的。因为是做老师的缘故，我极其厌恶满堂灌的教育，那实在是太违背人类学习的规律了，又低效又无聊。

然而，围观过一场拆书活动之后，就发现自己担忧的多余了。带拆活动是充分体现了现代教育理念的学习活动。

在带拆活动中，教师是退后的，是作为一个资源提供者、学习引领者出现的，没有任何强制灌输，有的只是提供原文、引发探讨、平等交流。

在带拆活动中，参与者是主动的、积极的，每次只有十个参与名额，四十个围观名额，少而精的参与者确保了人人珍惜、人人参与。参与者也是个性发展的，虽然问题相同，但是每个人的答案却是不同的，都是在自己原有经验的基础上进行的知识建构，独一无二！体现了以学生为中心的思想。

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艰难地约定感

对于公布自己的行动计划，总是让人有一些难为情。一方面是话已出口，不做丢人；另一方面，可能很多人都会有一种体验，就是当把约定说给所有人听之后，感觉就像完成了一项任务，最后将这项行动束之高阁。而这种束之高阁，也会让人回忆起来有种挫败感。

然而，小范围的分享计划，落实的可能性更高。不知道有多少人像我一样，马上就把行动录入到我的计划清单上呢？

全场参与互动的学员应该已经被这个拆书场卷入到主动行为了吧？相信行动后，会越来越美好！

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给准备参加活动的学员一点建议

如果你准备参加拆书帮的网上带拆活动，作为“过来人”，我建议你做好下面的准备：

1、简洁的自我介绍

姓名、职业、三个标签，这三个标签要能充分体现你的特点，最好你在后面各缀上一句解释，解释为什么用这个标签来代表你。

2、一台电脑

电脑操作让你的互动更迅速，也方便你随时回翻过往纪录，以便回顾原文、老师问题，围观他人答案。

3、打开一个空白word

你可以在word上粘贴原文、老师提供的回答格式。能够大量节省你回翻记录，或者在狭小的回信框里“艰难”打字所浪费的时间。

4、一颗开放的心

你抛开世俗顾虑，才能更好地投入到拆书活动中，才能获得更多的收获。

好了，现在，你想拆了吗？

祝未来的你，拆书愉快！

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