001 游戏中主导孩子并不是让孩子一味听从你，而是融入并适时做出引导，通过互动，让孩子享受游戏带来的快乐，加强联结。
002 孩子在得到某样东西后还会要另一种，得到后又会要其他的，或者他们总试图尝试伤害性的事，这种现象发生时，要坚决说“不”。
003 把玩偶加入游戏中，让它扮演不同角色，使孩子认识到不同种族、背景等人群的差异，并逐渐接受。
004 把孩子们觉得枯燥乏味甚至害怕的事情加点料，让它们变有趣，如带孩子去看医生，让孩子记住医生看病的样子，回家后让他来给你“看病”。
005 家里有了二宝后，大宝表现出倒退行为，不要认为孩子不懂事，给他更多的爱、理解，用夸张的表情口气帮他做回本来的自己。
006 当孩子们尝试攻击性游戏时，大人要保持镇定，在打闹升级为打架前，帮他们冷静下来，控制住暴力行为。
007 当孩子们想要释放攻击情绪时，让他们自己做主建立游戏，大人加入，让孩子们来对抗你，排解出不良情绪，避免伤害到更小的孩子。
008 孩子总有很多大人不喜欢的行为，可以和他一起游戏，假想不存在的事物，勾起他的好奇心，大笑疯玩，过程中大人或理解了孩子，或排解了自己，不再讨厌孩子的行为。
009 哭可以发泄很多种不良情绪，不能看到孩子哭了，就用讨好、哄骗、呵斥等手段制止，让眼泪流完，孩子也会很快抽离出来。
010 孩子发脾气时，大人平时就要注意观察，看他到底要表达什么，有没有固定规律，发完脾气后有没有更快乐自信，不要粗暴地用妥协或强行制止让孩子停止发脾气。