大作业之三 苏轼《江城子》

小冰老师今天的课，可以用“九言劝醒迷途仕，一语惊醒梦中人”来形容。

先反省一下：

一. 是否真的爱读书？爱读哪类书？

一直自诩为喜欢读书的我，其实也就是在学生时代爱天天躲在被窝里偷偷摸摸地看，如《呼啸山庄》、《简爱》、《雾都孤儿》、《飘》等等，当然还看了很多琼瑶阿姨的作品，但好习惯自从上了大学后便渐渐蒸发了，工作之后更是变本加厉，每天被各种繁杂充斥着，读书慢慢成了奢侈品，更别提小冰老师提到的经典和名著。

曾经的学生时代，读课外书是被禁止的，在那个“高压”时期尚且能坚持阅读，现在这么“可以随心所欲买书”的盛世，反而读得少了。这是值得反省和深思的。

二. 如何提高文气？

小冰老师还讲了一个核心问题：写作的“心智能力”以及“把自己融入主流”。如何理解？我归纳为“用大师级作品沉淀和丰富自己，用时间的利剑打磨自己”。而“沉淀”就等同于长期的积累，不经过时间的打磨，却成天想着功利的目的，势必不可能走得长远。

当才华还撑不起野心时，就应该静下心来学习；

当能力还驾驭不了目标时，就应该沉下心来历练。

以上是今天上课的一些感悟。下面是交作业时间。

今天的选题比较悲凉。

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苏轼《江城子》

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

相比唐诗，我更喜欢宋词。

记得上学时，往往对着宋词念了又念，好似永远念不够，好似在唱一首歌，好似在看一位娇美的女子，好似在欣赏一幅绝美的画。

苏轼的这首《江城子》，每每读来，都哀伤得想落泪。

这是一首爱情诗。唐诗宋词当中，有不少表述爱情的内容，但大多是风流文人与歌妓之间的感情纠葛，如北宋柳永的《蝶恋花》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏几道的《临江仙》“记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。”等，但像苏轼这般描写对自己亡妻思念之苦的词人少之又少。这是一种深厚真挚的感情，有别于其他文人萍水相逢的男欢女爱。

这也是一首悼亡诗。写悼亡诗词最有名的要数西晋的潘岳、唐朝的元稹、晚唐的李商隐，宋代的苏轼等。如潘岳的“之子归穷泉，重壤永幽隔”，“望庐思其人，入室想所历”；元稹的“诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。”；李商隐的““归来已不见，锦瑟长于人”等等。他们都通过诗词表达了对亡妻的千般思量、万般柔肠的追忆，成为古今悼亡诗词中的绝唱。

“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”阴阳两隔，转瞬十载，年年又岁岁，哪怕不去想，也是永远难以忘怀的。作者开篇直抒悲恸，没有铺垫和序言，给人以强烈的冲击感。

“千里孤坟，无处话凄凉。”坟冢在千里之外，两地相隔，各自孤独，如何与你诉说我的凄凉疾苦。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”非常写意化的描述，即使相逢，面覆尘土、两鬓染霜，经十年的风霜，如何还能彼此相识？

“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。”梦中回到妻子初嫁时的场景，十六岁的美丽新娘对镜梳妆，深情的新郎在窗外偷偷凝视。“相顾无言，惟有泪千行。”难道两人只有在梦中才能相见吗，见着了，却说不成话，只有默默地相视流泪，醒来时早已泪湿衣襟。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”词末，作者的目光又落到亡妻的墓地“短松岗”，在明月的映照下，孤坟、孑影，悲苦凄凉。两段三字结尾，简短有力，情浓意深，感天动地。

苏轼的这首《江城子》，虚实结合，将过去和现在、梦境和现实相融合，运用了叙述、白描，对比等多种表现手法。每一句的连接处自然、凝绝，声声泣咽，情真意切，感人肺腑，将读者一同带入那压抑沉重的哀恸氛围中，久久无法自拔。

——仅以本文记录帅小冰读书变现训练营2期3班358榮榮的成长作业