遇见更美的教育（九）——走进北京十一学校

初次走进北十一的老师，可能都会被它数量庞大丰富多彩的课程和各具特色功能分明的学科教室所吸引，沉入学校内部，就像卸妆之后看美女，我们被老师们沉醉式的教科研热情和忘我的工作热情深深打动了。强有力的教师队伍才是支撑学校教育教学改革的主力军，才是推动学校选课走班这台巨型磨盘的大力士。

先从学术学历水平来说，学校里专家型教师云集是毫不夸张的说法，正高级、特级教师每个学科每个年级都有，还有享受国务院特殊津贴的专家，他们来自五湖四海，因为被十一学校理想化的教学境界吸引。说学校里精英才俊云集更是名副其实，因为招聘年轻教师的入门槛就是名校的硕士，而实际上，北大清华的博士们也纷纷入户，更不用说国际部招收的来自世界名校的老师和毕业生了。

图片发自App

所以，听哪个老师的分享发言都是侃侃而谈滔滔不绝，哪怕是数学物理老师，都有极好的口才，极富感染力的表达。学富五车，才高八斗，这些用在普通人身上的溢美之词，用在北十一的老师身上，恰如其分。

这样的老师带出来的学生素养，岂是一张试卷能呈现的？更不必说学校数百种包罗万象的课程所带给学生的全方位培养效果了。精英教育、卓越教育、人才教育、国际教育，穷其脑海中对教育所有高大上的想像，似乎不过如此。

图片发自App

北十一不可复制，似乎是共识。但是，不可复制并不意味着不可学习。老师们都敬业精神，忘我奉献的精神，为学生优质提供服务的精神是需要所有学校好好学习的。

从周三进入北十一，连续三个晚上都有各部门组织的沙龙活动，老师们自愿参加。沙龙都在晚6:30以后，老师们放弃晚上的休息时间，通过沙龙分享研讨教学的精神确实让人吃惊。可是他们却笑呵呵地说，习惯了，因为白天根本没有时间。

图片发自App

说是沙龙，其实是专业水平非常高的教学成果分享。发言老师都精心制作了课件，在丰富的教学实践基础上，把自己的经验反思无私地分享给同事们，毫无保留。这也是学校倡导的分享文化的体现，集众家之长，汇智慧之海，碰撞出火花。“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”十一的老师们在彼此的智慧碰撞中，在相扶相携的前进道路上，越走越远，越攀越高，走上了中国基础教育改革的至高点。

老师们的敬业与乐业精神让人敬佩。这几天我们约谈了几位老师，一位是负责初一年级排课的朱老师，一位是负责学校研学课程的魏老师。

图片发自App

你能想像一个年级600多人，全部选课走班，数百门课程供选择，其中有必选的，有自选的，每个学生一张课表，每一节课都要背着书包换教室的宏伟场面吗？

这个课表怎么排？计算机可以辅助，也要按人的指令来呀。排课公司可以使用，收费太高干脆不用。于是，理科老师担起了排课任务，朱老师负责初一。要考虑艺术体育老师纵跨六个年级，要考虑不同学科外出教研时间，要考虑外教还有国际部的课程……所以，当一张总表呈现在我们眼前时，像摩尔斯密码一样，没有解读是根本看不懂的。

所以一张课表的诞生可能要几个周的时间。朱老师是在假期完成这个任务的。开学后，他有每天3个班的数学课，再加一个答疑课时，半天就没了。学生作业要批改反馈，学生上课情况也要及时登录系统，进行过程性评价，以供家长随时了解孩子情况。除此之外，显性的工作还有每周一次集备，一般3个课时，每周两个白自习管理课时，区里市里的教研活动等。还要和学生谈话，保持良好的师生关系，否则学生对教师的评价就会受影响。如朱老师所说，他通常是晚上回家备课的。

图片发自App

魏老师是学校研学课程组的负责人。每个学期组织一次四个年级全员参与的研学，八年零事故。这个成绩的取得背后是魏老师精细周密的安排。从路线的选择，到课程的编者写，到人员的培训，再到安全事故的排查……都在魏老师的掌控中。可他，每天3个历史课时，还担任导师、主任导师、教研组长。

这么超量的工作，为什么十一学校还这么富有吸引力呢？

很多老师告诉我们，答案中有几个关键词：喜欢，自主，尊重，学术，氛围，希贵校长。

图片发自App

图片发自App