高中新课改培训心得——这是要上交单位的

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文/星河流云

        2019年4月22日，我们一行六人受学校委派，前往平凉二中参加平凉市教育培训中心，平凉市教科所联合组织的普通高中“新课程 新课标 新课堂”送教研训活动。

        上午我们观摩了平凉二中张少杰老师和兰州市教科所朱武兰老师的两节语文示范课——同课异构下的《望海潮》。

        张少杰老师以“一个人，一座城”这样极具诗意的文词来导入新课，并架构起整个课堂教学。由“一个人”柳永的生平、作品、成就的交流探讨来激发学生的学习兴趣，由“一座城”杭州来自然的引入《望海潮》这首描写名城杭州的美词，然后由此展开，对词作如何展示城市之美，通过吟咏、赏读、分析、探讨一步一步的引导学生进行了解答。整个课堂教学过程突出了重点，突破了难点，可谓大巧若拙，事半功倍。

        朱武兰老师，则立足于本单元整体设计目的的高度之下，将柳永置于苏轼、辛弃疾、李清照之中进行考量，使学生获得的零散知识得以系统化，结构化，并培养了其思辨能力。可谓高屋建瓴。在整个课堂教学中为了解决“学生学过很多诗，却在高考诗词鉴赏一题中仍然读不懂诗，做不了题”这一现实困境，为此，紧紧的依托文本，借助文下注释，循序渐进的引导学生读诗、品诗、析诗，给学生充分的自主学习的时间、平台，在和谐轻松的氛围中开展教学活动。进而使学生在亲身参与中明白自己会读书，也能读明白诗，从根本上解除了学生对诗词的畏难心理，培养了学生学会学习的能力，很好的践行了新课改的相关理念。

        下午，我们认真听取了朱武兰老师题为《核心素养视野下的高考试题与高中语文教学》的报告。

        通过朱老师深入浅出的解读，我们对“语文的核心素养”这一课改的基石，有了更加深刻的认识，也学到了如何更加有效的开展语文教学的方法，以适应正在变革中的高中语文课程，以应对越来越注重考查学生思辨能力的高考试题，切实提高语文教学的有效性。

        可以说，通过本次研训活动，我们确实感受颇深，受益匪浅，尤其是对我们固有教育教学思想的冲击是巨大的，使我们不得不反思自己的教育理念，而这种反思也必将体现在我们今后的语文教育教学活动中，我想，这是我们本次研训活动最大的收获吧！

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