批判性思维

书声 2019 / 丁布

很多人容易把批判和批判性思维混为一谈，其实完全是两码事。批判性思维根本不是批判，英文是Critical Thinking，是指更为追求本质的思维方式。简单来说，可以这么理解，一切人的想法、意见、思维都是主观的，识别出其主观部分予以修正，尝试做更理智决策，就是批判性思维。或者，换个角度，就是把人主观性的思维拿出来溜一溜，修正一下，再塞回去。或者，再简单一点，就是识别假设，验证假设，修正假设，多角度思考，理智决策。思维就是有其主观性和不靠谱的部分，批判性思维强调的就是对思维进行思维，对思考本身进行思考。也就是做自己思维的教练。

用批判性思维来拆解辩论则容易许多，识别对方的假设，攻其假设部分，弱化其逻辑，就是极佳的辩论策略。所以辩论其实永远不要尝试把对方驳倒，让对方阵脚自乱即可，方式就是弱化其逻辑。所以表面上在观点层进行辩论的白热化厮杀，其实到了识别和验证其假设可靠性的批判性思维的角度，就好比一下子辩论变得透明了一样。

批判性思维的书籍就很多，也不太容易看，针对思维的书本身已经比较不容易，更何况是针对思维进行思维的书。需要更加强的思维能力和认知思维本身的局限的能力，才容易理解。需要更高维度的觉察和认知能力，也需要更强的整体驾驭能力。很多人书看不下去，就是因为驾驭不了章节，不太容易理解和懂。而能驾驭整本书的结构，才更容易从细节到整体的来理解批判性思维。在几十本批判性思维的书里，目前先推荐这几本。《思维的艺术》最推荐，一口气从头看到尾会感觉得到思维的那种美和魅力，深入浅出，刚刚好。《批判性思维》一书则强调了逻辑的重要性，和识别了十大思维谬误。所以这两本，一本是从思维的角度来谈批判性思维，一本是从逻辑的角度谈批判性思维。《学会提问》呢，则介于两者之间，提出了用一连串循环的问题来构建批判性思维的思维习惯，书籍目录即步骤。《批判性思维教与学》很宜人，写给老师来教学生的，很有可读性。《思辨与立场》也叫《批判性思维工具》，要比基于逻辑展开的《批判性思维》可读性好不少，从实用和工具的角度来展开的实践的空间。

总结起来不同派系的思路，可以简单总结为以下最简单几种批判性思维的应用空间。首先是“假设法”，就是识别假设、验证假设、修正假设、多角度思考、理智决策。然后是“谬误法”，《批判性思维》《学会提问》《如何学会独立思考》等书都列出来人容易犯的思维谬误，尤其是在《清醒思考的艺术》《思考快与慢》中更加系统地列出来52种和20种的思维谬误，只要识别掌握了思维谬误，尽量少犯，每次思考时都做此识别和验证，就是最直接的批判性思维的方式。再然后是“提问法”，《学会提问》那种方式，不断用问题来层层剥开问题的表象，不断接近深层本质和更理智的决策的层次。最后就是一种普遍“怀疑法”，遇到任何事任何现象和时间，无论遇到别人活自己有任何意见和观点，普遍怀疑先，不盲目接受，而是不断怀疑其各个方面，不断识别和验证各种假设和条件。论今天最大的收获，就是把无数派系和无数本批判性思维的书，就简化成了这非常简单易记的批判性思维四大法宝。

而论及批判性思维的意义，则可以从三个词的三个层级来看。无数人淹没在“知识/信息”的海洋之中迷茫失措，而其实最直接的办法就是用“思维能力”来构建树和网络（知识体系、思维体系）一样，就理清各种信息和不断塑造自己的体系架构。但一切“思维”又极其容易主观。所以针对思维能力进行思维，也就是“思维的思维”的批判性思维能力就继续成为必须。这可以作为阅读的三个层次，也可以成为思维的三个层次，前者是知识输入型阅读、思考型阅读、思辨型阅读，后者是输入型浅思考、真思考、对思考进行思考的深度思考。这一维度的认知，是今天批判性思维的第二大收获。

甚至，一切阅读其实需要批判性思维的指导和作为基础。并且可惜美国从小学就开始普及批判性思维的教育，美国大学阶段的人已经养成了多年的批判性思维的习惯，而我们一直处于各种知识、各种环境对我们的影响（人云亦云）、和各种主观认知之中。批判性思维会是我们的社会我们的人还没认识到的“刚需”（不知道自己需要），所以今天就是个开始，囤积了几十本批判性思维的书籍，一方面深度主题阅读下去，一方面准备做一个系列性的活动专题系列，一方面准备深挖下去未来如果广泛地推动社会上的批判性思维的传播。阅读，思考，思辨。

记于1105