米麦的暑期表达训练-Day3

今天的任务很简单，背首诗《送友人》。

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

边背着，边顺嘴讲了一下“青山对白水”“浮云对落日”，没有《声律启蒙》和《笠翁对韵》的基础，他们也并不怎么理解。我也不强求，孩子的学习，有时就是听一耳朵记在心里，有时就是日积月累耳濡目染。

很想跟他们讲讲，我年少时喜欢李白的肆意，后来却越来越欣赏东坡的豁达。想想还是算了，这个目前真理解不了。

让我惊喜的是，女儿现在背诗很上道了，之前一首五言绝句要背几十遍都记不住，现在速度基本能跟儿子持平了，我们也就散着步，出去跳了个绳，玩儿了会儿滑梯，路上就基本背会了。

尝试了一下引导应用，发现对孩子们来说，这个层面的理解＋应用还是有点难，只能我讲讲应用范例，让他们向往一下自己假装很有文化的样子～

素材的积累是水磨工夫，贵在长期，厚积才能薄发。