《稀缺》读书笔记-03-第七章、第八章

问题一、穷人为什么穷？

答案：因为他们的无能，导致他们既缺钱，也缺宽带。

缺钱造成的稀缺会占用他们的“宽带”（心智容量），使他们无暇关注其他更重要的事情——比如学习可以用来变现的技能。而赚钱技能的缺失又会进一步加剧“稀缺状况”……如此一来，穷人便陷入了这个永无止境的恶性循环。

问题二、如何从稀缺走向富足？

办法：节约带宽。

书里举了这样一个例子：

经济学家安托瓦内特·施格尔曾经对此进行过一项研究。他们与多米尼加共和国的一家名为ADOPEM的小额信贷机构展开合作。这家机构的客户是小本生意的商贩，他们通常都不雇用员工。ADOPEM发现，客户们的账簿总是错误百出，他们对财务知识的掌握并不合格。于是，施格尔与其合著者给出了一个看似简单的解决办法：为这些人提供财务知识方面的培训。

施格尔从ADOPEM处得到了一套标准的财务知识培训教程，是世界各地针对小微企业主所进行的一般培训内容——教授学员们如何进行记账，如何进行存货管理、应收账和应付账的概念以及如何计算利润等。

在没有带宽限制的世界中，上述所有知识都是值得学习的。但在现实世界中，施格尔认为，她可以给出更好的解决办法。她请来当地最优秀的一群创业人士，这些创业人士并没有学过复杂的会计方法，而他们与那些失败的创业人士之间的区别就是——他们遵从经验法则。

举例来说，几位小老板会将收入的现金放入店中的一部收银机里，还会给自己发放固定数额的薪金。这样，他们就能很好的区别家里的开支和做生意所赚的钱。（有些女老板会将一沓钞票放在胸罩左边的罩杯里，另一沓钞票放在右边罩杯里。）这种办法十分简单而有效——既节约了带宽，又保留了记账的绝大部分好处。施格尔对这些经验法则进行了整理，并设计了一套与之前截然不同的“财务教育”课程。这套课程简短易懂，学习课程需要的带宽也比较少，因此，学员出勤率大幅上升。许多人甚至说，他们愿意为了上课而自掏腰包。

这种做法也带来了实际利益——“经验法则课程班”毕业生的业务销售收入有了明显提升，尤其是在淡季，（因为淡季最能体现出良好的管理习惯所带来的好处），上过经验法则课程的小微企业主，他们的淡季收入平均上涨了25%；而传统的财务知识培训，则对实际收入没有任何影响。

由此，我们可以清楚地从中了解到：节约带宽的本质，就是把复杂知识最大限度的转换成常人最容易理解的简单经验，从而节省人们的心智容量。显然，这种带宽节约方式所带给我们最为直接的好处就是——能带来高额回报。

我的感想：

安托瓦内特·施格尔的实验给我带来的最直接的启发，是“学习方式”有时比努力更重要。

我们国家的教育体制从来不曾告诉我们怎样学习才是最高效；而我们中多数人也从来都懒得思考这个问题。以至于我们时常陷入事倍功半的低效勤奋状态，白白浪费了很多时间而不自知。

安托瓦内特·施格尔通过该实验告诉我们——生活当中有许多宝贵的经验，它们本身比书上那些枯燥乏味的知识更为有用，而我们所要做的，就是发现、并合理的运用它们。

当然，这并不是说学习理论知识不重要。而是说我们需要认知思考——究竟什么样的学习方法才是最节省“带宽的”，什么样的学习方法才是最为高效的 。

实际上，只要稍加思考就会发现——只有想办法将学到的知识转化为自己的能力，对我们来说，这些知识才真的有用。否则，它们就如同我们身体内未经分解、处理、消化的食物，不仅无用，反而有害。

大多数人的学习状态，总结成一个词就是——“贪多”。他们致力于在1、2个月的时间内，制定很多事实上根本无法完成的计划——阅读、写作、学习制作思维导图、学习制作PPT……然后，不分昼夜、废寝忘食的专注于阅读、写作、画思维导图、制作PPT上。这样看起来是很勤奋没错，可是这种勤奋往往事半功倍。而由于前期用力过猛，得出的结果又不尽人意，导致很多人在短暂的尝试过后，就垂头丧气的放弃了。

其实你只要仔细想想，就不难理解：低效勤奋的实质其实就是“自欺欺人”——很多人把在大量的时间和精力用于低效的读书、学习各种课程当中，这样就很容易产生“我读了很多书”的错觉。可事实上，他们懒得思考、懒得处理、更懒得实践，且从来不曾关注自己的学习效率；他们像一台机器一样，重复着简单、低效、又没有多大意义的事情；以为这样就可以提升自己的认知层次，让自己的未来变得更好。可让他们没想到的是，这些不加处理的知识所能起到的作用，实际上也仅仅是增加一些聊以自慰的谈资罢了。于是，最终那可想而知的结果，也只能是“学了很多，却依然过不好这一生”了。

因此，我们在学习任何知识之前，都必须先考虑这样一个问题——这些知识对我究竟有何帮助？我是出于需要决定才学它的呢，还是仅仅是为了缓解焦虑或受到了别人的影响？

更重要的是，我们要在学习的过程当中，勤于思考下列问题 :

这项知识的本质是什么？

我该如何拆解它？

它还能用于哪些地方？

我该如何才能将它内化为自己的能力？

这种不断思考的过程，本质上就是“消化吸收”的过程。要知道，我们的机体之所以能够从一颗微不足道的卵子转变为庞然大物，是因为它具备系统的、高效的营养转化能力。同样，我们的大脑要想健康成长，需要的也是强大的“内化能力”，而这种能力的获取，是建立在持续且大量的思考上的。

想通了这一点，我们就需要在今后的学习过程当中及时调整自己的学习策略：第一，想明白自己需要什么，拒绝一味地贪多；第二，合理分配“宽带” ，把更多的精力放在关键问题的思考上。第三，也是最重要的：一定要亲自实践，否则你学了也没用。

认真做好这三点，我们就能从根本上提升自己的认知层次，在不久的未来，遇到那个真正优秀的自己。