《图画书这样读》讲座

引子

在世界读书日到来之际,世界图画书、世界文学研究者彭懿博士走进南开一幼为大家带来精彩的《图画书这样读》讲座。


《图画书这样读》讲座_第1张图片
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作为傲娇的南开一幼小一班的家长,有幸到场参加,真是分外开心. 在此要感谢一下南开一幼小一班的老师们!

彭懿博士其人

《图画书这样读》讲座_第2张图片
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彭懿,1958年出生于沈阳。1982年毕业于复旦大学生物系昆虫专业。1994年毕业于日本东京学艺大学,获教育学硕士学位。 曾任上海科学教育电影制片厂编导,报社编辑,上海少年儿童出版社编辑。现为浙江师范大学儿童文化研究院研究员。系中国作家协会会员。

主要作品

《与幽灵擦肩而过》

《半夜别开窗》

《西方现代幻想文学论》

《彭懿童话文集》

《怪物也疯狂》

《我是夏蛋蛋》平湖少年夏壳壳系列

《戴牙套的青蛙王子》

《爸爸变成甲虫飞走了》

《小河花妖》

《欢迎光临魔法池塘》

《小人守护者》

《老师,操场上有个小妖怪叫我》


他是一名昆虫学家

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他是一个电影导演-人生第一部电影《杂交水稻》

他是一个小说作家-《老师,操场上有个小妖怪叫我》

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他是一个会写作文的人《我捡到一条喷火龙》

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他是一个会画插图的人


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他是一个“非著名摄影师”


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注:巴夭(巴瑶)族人几百年来生活在菲律宾、马来西亚与印尼之间的风光旖旎的海域,是最后一支海上游牧民族,称为“海上吉普赛人”。他们临海搭屋,捕鱼为生。大海是孩子们的天堂:潜水、泛舟、冲浪、跳海,是凡尘之外的“海洋之子”。

他是一名旅行者

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他是一名演讲家

他是一名大学老师......


课程精髓-以《妖怪山》为例

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图画自己就会讲故事,只是很多细节我们没有关注.

封面图大山里四个孩子受到惊吓,一个孩子变成了妖怪,其中三个孩子慌忙逃跑,他们丢下伙伴逃回了家,却逃进了自己心中的妖怪山.

通过作者的解读,看似简单的一本漫画书,《妖怪山》却被写的细节丰富、情节跌宕起伏,全然不同于我们以前的阅读感受. 尤其是作品里的情节埋伏,就如同《红楼梦》里“草蛇灰线”的写法. 金圣叹在《读第五才子书法》中说:“有草蛇灰线法:……骤看之,有如无物,及至细处,其中便有一条线索,拽之通体俱动。”

而妖怪山的创作就是借鉴了这种写法,处处有深意,无处不线索,每个线索又都服务于故事主线.在此不再剧透,感兴趣的家长可以买来看看.

另一个让人印象深刻的是,《妖怪山》里每个若有似无的线索,对于内心的映射. 这不禁让我想起前一段时间和妮妮一起看的一部电影,宫崎骏的《千与千寻》,它的意味颇有异曲同工之妙.


课上完了,总结一下:

第一. 感觉自己确实严重低估了绘本书的能量,至少彭懿老师的书是这样的.

第二.理解了孩子为什么一本书要读很多遍,而且从来也不厌烦的原因.

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