教书成瘾

放假十余日，开启了养猪(我属猪)模式，成天关在猪圈，“水果当主食，米饭当菜吃”，吃了睡，睡了吃，“窗外日迟迟，鼾声惊四壁”。这仿佛又是退休序幕。天呐，这样过下怎么得了？不就退化了吗？不就衰老了吗？出去逛嘛，近处真提不起兴趣，农村长大，啥子山啥子水全都裹着浮躁，还带着商圈，到处是人造自然，白花花的泡沫。远处嘛，也有大大小小的泡沫，还有各种白色污染。不过大山大海大草原庄严多了。目的地很好，但路途热。关键是没臭味相投的旅伴。相比之下，还是猪圈最好。生在夏天的猪，只有老老实实待在猪圈过夏天了。突然想起某诗人的话“我什么也没有，但有无数个夏天的早晨”。哎！大诗人!“夏天是你的，我什么也没有”。突然想起工作时的种种好，孩子们的种种萌，人生的种种苦，社会的种种烦。负面情绪扑面而来，悲从中来。

刚好有学生家长打电话“袁老师，没上你的课，松松的英语又降了。其他科也降了，从两百多名降到六百多名了，班上倒数第二名，你有时间没有”“不要慌，他进校时一千多名，中途飙升到两百多，再回落到六百多，正常，总的也是进步的，加速度是正的嘛，关键是他逆袭进了二层次班。那种班个个考一本，倒数就倒数嘛。英语考差了，不是因为没上我的课，是听力奇难，所以家长不要着急，我们一起想办法”。其实说到什么名次，我心不在焉的。我确实痛恨分层次排名次，但深陷应试教育的怪圈，只能随大流，高考录取就是严格按照位次和自愿录取的。不能改变，只能适应咯！只是在应试的基础上尽量提高素质，尽量不要那么功利，尽量健康教育，尊重学生的身心发展规律，尊重学生的个性。

然后学生跟我打电话，“袁老师，我……我有点想你……我……我考差了”“幺儿，没事！英语不要好高的智商，是力气活，词汇是你的事，套路是我的事。下力是你的事，点拨是我的事，嘿嘿！你的事就是我的事……有个学生作文不落笔，九年级的单词都不会，考了98。你比他好多了，何况数理化那么强”。我马上来了精神，有了斗志！老子一定要守住、挺住、把握住，幺儿!我们hold!  uphold!