坚持，遇见更好的自己思源李晓娜

      两天的新教育培训，充实而又圆满，两天思想的不断冲撞，两天狂轰滥炸式知识理念的更新填充，使新教育“小白”的我久久回味，慢慢脑补，最终，得出一个认识，新教育成就了她们的优秀，日复一日对新教育的坚持，使她们遇见了更好的自己。

      以往对新教育的认识只是停留在最表层的一点，也没有想去了解、接近的欲望，总是片面的以为新教育是小学老师们的事，和我们初中老师，特别是作为九年级老师的我有着很久远的距离，甚至还功利的害怕新教育会影响九年级学生的成绩，就这样，无形中用意识把自己和新教育隔离。后来学校给每位老师都配发了一本朱永新教授的《新教育实验》，为了应付学校的检查，我打了这本书，让我没想到的是竟然一点点被吸引住了，才发现新教育和我们的教学息息相关，不免有点相见恨晚，虽然爱慕之情与日俱增，但却苦于只能仰望而无从下手。

      这次有幸聆听了张硕果院长对新教育的解读，21位教师代表的新教育叙事，以及7位新教育榜样教师的专项分享，让我和新教育的距离更近了一步，终于拨开云雾，初拭到了新教育的真颜，对营造书香校园，打造理想课堂，缔造完美教室，研发特色课程，坚持共读共写，有了可操作性的了解，以往总感觉新教育高在云端，不识人间烟火，这次通过身边榜样教师的解读，看到了新教育的落地生根，发芽开花。在对新教育的魅力深深折服的同时，也对这些新教育榜样教师的用心和坚持所震撼。

      特别是高山洞子沟小学牛俊峰校长分享的特色校本课程《乡愁的记忆》，更是令我惊叹。总认为研发特色课程是专家应该做的事情，总认为自己身边资源条件差无特色可挖，但看到他一名偏僻乡村的校长带领着一群淳朴的小学生，在地理位置偏僻的家乡去发现民俗的魅力，去探寻历史的痕迹，去挖掘故乡的文化底蕴，在体验中感受乡俗，在体验中感受历史，在体验中培养孩子们的家国情怀，是多么幸福而又美好的一件事情。牛校长是幸福的，新教育榜样教师们是幸福的，因为他们遇到了新教育，遇到了更好的自己。

      我渴望幸福，也渴望遇到更好的自己，在这个夏雨习习，激情满满的夏日里，我遇到了新教育，我相信只要坚持努力，更好的自己一定会不期而遇。