“如果你在管教孩子的过程中感觉到痛苦，那么你的方法肯定是错的。”
你这说的是人话吗？
谁带家中小皇帝和熊孩子不被气得个半死！
老人宁愿回老家养四条牛，妈妈宁愿换爸爸回家自己去上班打拼，也不愿在家带孩子。
但是，美国教育学博士、杰出的心理学家、教育家简.尼尔森在她的《正面管教》中告诉你：那是你一贯的教育方法错了。
通常我们在管教孩子的时候，有两种不好的方式，一种是“控制型”或“严厉型”，一种是“骄纵型”。
“控制型”或“严厉型”的家长认为：你是我生的，我说什么你就必须得听。还美其名曰：我这都是为你好！
于是乎，家里有规矩没自由，父母包揽一切，孩子没有选择的余地，甚至连孩子娶什么样的老婆嫁什么样的老公都由他们说了算。
父母对孩子做的事就是整天唠叨、发号施令、厉声吼叫，不听就罚。
而此类管教的问题在于，孩子的不良行为虽然一遭到吼叫或惩罚就会立即停止。
但不久就会再次出现，而且是一而再、再而三地出现。
“骄纵型”大家都知道是有害的，但是妈妈老人们总是忍不住替孩子做本该他们自己做的事、对孩子过度保护、给孩子买太多东西、包揽孩子遇到的困难。
说不听了没辙了就放任，由着孩子性子来。
而简.尼尔森教授我们“正面管教”的首要目标，是要让大人和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。
我们往往表现得好像我们忘记了爱和欢乐是生活和与孩子相处的全部目的。
并且发现我们依据恐惧、对孩子的评判、期望、指责、失望和愤怒来行事。
然后，我们还奇怪为什么会觉得生活如此痛苦。
孩子是什么？
孩子首先是一个人，跟所有人一样对尊严和尊重有同等的要求。
孩子需要有归属感、集体感和责任感。
当他找不到归属感和自我价值时，就会有不良行为。
还有孩子生长过程会不断的犯错，跟大人们一样，是不完美的，我们要给他犯错和弥补改正的机会。
正面管教就是不娇纵不惩罚，“和善而坚定”地教育孩子，也就是在相互尊重的基础上，有权威，有规矩有自由，有限制的选择。
正面管教就是培养孩子学习和掌握成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知和技能”：
1.对个人能力的感知力——“我能行。”
2.对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我，
3.对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
4.内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5.人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6.整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7.判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
那些拥有较强“七项重要的感知力和技能”的孩子们出现暴力和破坏、吸毒、青少年怀孕和自杀、低成就以及辍学的可能性都很小。
简.尼尔森告诉我们，在解决和孩子的冲突时，采用“积极的暂停”方法。
也就是当孩子惹你生气或不听话的时候，暂时走开。
等双方都冷静下来，感觉好些的时候，再讨论发生了什么事，怎么解决。
重要关注的是怎样解决问题，使今后不再出现此类问题。
举个例子，孩子放学后去跟同学玩，你跟他说好，家里晚饭时间是7点钟，如果到7点半他还没回来，就没有饭了，得等到第二天早上才有的吃，要吃的话得自己做。
结果孩子玩过头了，一进门就喊饿。
这时候，你只需心平气和地跟他说：抱歉，我们都吃完了，想吃只能等明早了。
看着孩子饿得难受，不要心软，马上做给他吃。
等他平静下来后，跟他分析吃不上晚饭的原因，以及以后怎么能保证能吃得上饭的方法。
孩子饿一两次后自然就记得了。
这是“和善而坚定”。
注意你说话的语气，不能用惩罚的意味跟他说：因为你不听话，不按时回家，所以不给你饭吃。
再比如，你的孩子玩球不小心把家里的古董花瓶打碎了，你只要不立马发作，劈头盖脸地骂他。
孩子已经知道打碎花瓶闯下大祸了，他心里的小兔子已经在嘭嘭跳了。
你只需跟他说：这个花瓶很珍贵，打碎了我很可惜，以前小的时候爸爸也不小心打碎过东西。今后怎么避免再打碎东西呢？玩球应该到哪去玩呢？然后跟他一起出主意。
这也是把犯错当成学习的机会，他知道以后该怎么做了。
作为大人，我们更应该控制自己的情绪和行为，同时尊重孩子，倾听孩子的内心，帮TA化解。
没有无缘无故的叛逆，孩子冒着风险做的错事背后肯定有TA的理由。
大多数父母没有意识到，当他们以爱的名义在运用惩罚时，孩子不知道父母有多么爱他们。
孩子心里想的是：如果我乖乖的，妈妈就喜欢我，如果我考的好，爸爸就高兴。
孩子只有在感觉更好时，才会做得更好。没有什么事情能比无条件的爱让孩子感觉更好的了。
所以，我们要说出来，让孩子知道我们是无条件地爱TA。
我们还要花时间训练孩子学会各种生活的技能，孩子不是天生就会自己吃饭穿衣，需要一遍又一遍地学习。
需要我们一遍又一遍地教，对孩子宽容些，给TA把犯错当成学习的机会。
简.尼尔森介绍用开班会或家庭会议来解决诸如怎样做好家务事等问题，也是在充分尊重和倾听孩子意见的基础上共同寻找解决问题的好办法。
正面管教在我理解，就是面对一个你深爱的孩子，TA缺乏生活的知识和技能，TA在犯错中成长，我们了解TA、尊重TA，我们需要做的是耐心地一遍又一遍地教导TA，心情愉悦地看着TA成长为我们心目中那个最可爱的孩子。
父母其实也是很需要学习的。
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