绘本讲师训练营【47期】4/21 阅读原创—《幸福的种子 》读后感

YB021杨翠玉

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今天读的也是日本图画书之父-松居直的书 《幸福的种子》。这样一本充满爱的书，拿到手里就是暖暖的，看在眼里也是暖暖的，读在心里更是暖暖的。

当读到书中《带孩子进入书的世界》一文时，又一次刷新了我之前对阅读图画书的概念。文中举例子，深入浅出地阐明几个亲子共读的重要性，我才突然发现，我们平常所理解的亲子共读的概念，只是那么的简单表面的。文中引用了狼孩子的故事，一下子深刻地体现了母亲喂养和用父母所说的话，对孩子而言，就像奶水或食物那样，是成长不可或缺的营养，所以对孩子的亲身养育起对孩子的成长起着至关重要的作用。同样，在读书这件事上，带孩子进入书的世界这个角色，无可置疑，父母也是最适合的人。

      说到带孩子进入书的世界，当然大部分父母都很明确给孩子培养阅读习惯的重要性。但往往在实施过程中，也会不多不少走些弯路。比如很多父母会觉得，我的孩子已经五岁了，也认得一些字，会自己看图画书，还很喜欢看，所以我就不用再给他读图画书了。包括我也曾经是同样的想法，直到今天读到此文才知道：在思考图画书与儿童的关系时，最重要的是认清图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。因为即使孩子已经能自己看了（其实只是认识书里的文字），母亲就不再读给他听的话，对孩子的成长也是一种损失。为什么这样说？原因是五六岁的孩子看图画书，大都是盯着文字一个一个地念。也就说，他们不是在看书，而是在读字。在这种情况下，他们不太可能了解书中的故事，更别说乐在其中。大人念给孩子听和孩子自己看，哪种更有趣易懂？显然，是前者。如果孩子不能快乐地享受，图画书的内容就不会留在他们的记忆中，也就无法带给孩子精神上的成长。由此可见，提早让孩子自己读图画书，在教育上并没有太大好处。

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        我们要减少用急功近利的眼光去看待孩子的阅读，在给孩子的选书和阅读上都应该多以趣味性为基点。提倡父母亲手养育孩子，不假手于他人，阅读习惯也一样，父母最好自己亲自培养。尽量不要过早完全让孩子自己单独看，父母给孩子念是最理想的效果，哪怕是上小学以后，也应该适当继续亲子阅读。，甚至应该提倡“握着孩子的手念图画书”的做法。因为在孩子心目中，别人再优秀的讲书讲故事，别的场合别的方式途径，永远比不上自己父母在现实中面对面亲子接触地讲故事，那种感受之强烈。