2020-03-27

让每一朵花蕾激情绽放

      每一个孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，老师就是太阳，要把阳光抛洒到每一个角落，让每一朵花蕾都能绽放绚丽的花朵。

    所有的孩子以不同的方式，不同的进度学习，作为老师首要的职责应当是为每一个孩子找到掌握必学技能的最好方法和资料，同时帮助他们的社会性与情感发展。正如2003年美国年度教师贝特西.罗杰斯所说：“孩子就像玫瑰花蕾有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽。”

    由于每个孩子所处的家庭、社会环境的不同影响，从而形成了每个孩子不同的特点，有的孩子积极向上，活泼进取；有的孩子懒散，对学习提不起兴趣。针对这些思想落后，懒散的孩子，做好他们的转化工作，是每个教育工作者不可忽视的问题，正如，苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功的教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或者男女青年。”事实上每个孩子都有自己的长处和闪光点，只要老师恰当地运用教育思想、教育态度和方法，就能够做好每一个后进生的转化工作。

我们班学生甲，学习成绩差，平时爱玩，上课不认真听讲，总是走神，课堂上爱搞小动作，做事拖沓懒散，课后不做作业，对学习漠不关心，时常和同学出现“磨枪走火”的现象，对任课老师的管理出现抵触情绪。但是经过我一段时间的观察以及向其他同学了解的情况得知，甲同学除了学习习惯和学习成绩不理想外，他在同学们心中还是非常受欢迎的，他为人仗义责任心强，只要是同学朋友托付给他的事必能尽心尽力，甚至是尽善尽美的完成，而且这孩子的动手能力特别强，乐于助人，用同学们的话说：“甲同学，除了学习不优秀，哪方面都优秀。”

    当我了解到这些情况后，在我脑海中突然闪现了一个在《教育中的积极性心理学》学到的一个词，“习得性无助”，所以我决定向家长了解下情况。一向不喜欢叫家长的我也开天辟地的叫了一次家长，通过与家长进行交流得知，孩子的父亲在外地打工，只有他的母亲在家照顾他的饮食起居，而且他的母亲特别在意他的学习，为了她的学习也是伤透了脑筋，辅导书、课外阅读书籍买了不少，但是效果都不是很好，看到他学习状况，他的母亲经常斥责他，气急了甚至打骂，这样使孩子形成了畏惧心理，不敢把自己的真实情况告诉母亲，学习上有什么困难也不敢和任何人说，每次考试从不告诉母亲自己的成绩，平时母亲问他作业做完没有，他总是敷衍母亲，久而久之对学习失去了兴趣，产生了自卑心理，认为自己反正不行了，就破罐子破摔，致使学习成绩越来越大，情绪不稳定。

    针对这一现象，我采取了如下方法：

一、同家长携手，家校共育，促进学生进步。

    通过和家长多次电话沟通交流，达成共识，与家长定时保持联系，交给家长“赏识”及“期望”的教育方法，不能以味的斥责、打骂，应该多鼓励表扬及时捕捉他的优点，多与孩子交流关注孩子的生活、学习状况。

二、巧设“官”位，让其参与班级管理

    甲同学平时劳动方面表现比较积极而且责任心强，那就放大他的优点，让他当劳动委员，我还巧妙地设置了一个“官”位“灯长”，每天负责教室里的开关灯工作，告诉他别小看这件事儿，每天从不间断的，长期坚持下来是非常不容易的，这需要责任心特别强的人才能够担任这个职务。老师非常相信他能够很好的完成这个任务。当他听到我这样说时，那充满自豪的神情，使我看到了他对上进的渴求，在以后的日子里，不时地对他的表现进行表扬，让他认识到自己的价值所在。

三、不吝啬表扬，采用多样化的鼓励形式。

    每一个学生都有进步的要求，希望听到别人的夸奖，有句话说得好，如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。尽管后进生，有很多不足之处，但他们身上也都有些闪光点，作为老师要时刻捕捉他们的闪光点，充分肯定他们身上的优点和每一次的进步，哪怕不太突出，很微小，甚至只是一些苗头也要加倍去鼓励和扶植。于是在课堂上及时关注他的学习状态，课堂提问设置参差的问题，让他回答完问题后及时表扬鼓励，让他得到成功的体验，增强他的自信心激发他的学习热情，使她的进取之火燃得更旺，使她的重新找回自我，获得克服缺点的勇气和信心。

  通过一段时间的努力，她的学习习惯有了一定的转变。学习积极性增强了，能够按时完成老师布置的作业，积极参与班级管理活动，通过转变，虽然他有了一定的改变，但是教育是一个长久的问题，还需我们更加耐心细致的工作。

“冰冻三尺非一日之寒”，因此转变后进生也不是一朝一夕的事，只要对他们以爱心诚心相待，用浓浓的师爱激励他们成长，多一份爱，少一份斥责，我相信一定会取得好的收效。

  “金无足赤，人无完人”，在成长的过程中，谁都不可避免要犯错误。让我们学习巴贝姆巴族人的智慧，用他曾经有过的优点，善行去占据灵魂；学习哲学家的方法，要想铲除旷野里的杂草，方法只有一个，那就是在上面种上庄稼；学习教育家方式，尊重、理解、帮助犯错误的学生。让每一位学生都在教师欣赏、尊重、理解、等待中绽放出美丽的花朵！

学生是祖国的希望，在这百花园中，无论是名贵的牡丹，还是美丽的玫瑰；无论是香冷的寒梅，还是娇嫩的桃蕾，老师必须以自己相同的爱心，精心栽培、精心呵护、精心浇灌，精心培育，让花园中既有花开娇媚，亦有草木一方，既能春有花香，亦可冬有美景，让我们一起等待每一朵花蕾的绽放。

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