（修改稿2018/2/9，程云杉）
——个人观点和工作回顾，并且部分内容尚未在选址小组内达成共识，仅供童学园社群内部分享、交流，请勿外传。
一、不同来源的面积标准和需求：
1、按照童学园老师们的直接需求（学校场地需求(3).xlsx中“场地需求20170926”），新校址满足各项基本要求的保守估计约为建筑面积3800平米，校园用地面积30亩以上。
2、富有华德福学校设计经验的挪威建筑师Espen在（2017/9/10）交流中所给出的（以挪威为主）经验是一个12个年级20个班左右的学校若功能齐整则其建筑面积大约6000平米（毛估，加上幼儿园2000就有8000左右），校园建筑占地面积则大概是1000平米支撑一个班级（那么12班就需要1.2万平米，20班则需要1.8万平米——按两层楼减半+3000体育场+6000幼儿园=1.9万平米，约为28.5亩）。
3、计划建设的广东东莞半坡学校的建筑面积（按照分享资料中加了红字说明的功能平面图）则是双行班九年制+单行班高中+6教室培训中心=5290平米（满足广东义务制教育办学标准）+1500平米的幼儿园+2042平米的体育场、停车场和室内运动场，总共8612平米。
4、而按照《江苏省义务教育学校办学标准（试行）2015》，12班540人（每班45人）的完全小学建设用地指标则需要：建筑面积5458平米（生均10.11），建筑用地17979平米（约27亩，生均33.3）。
5、综上所述，可以看出，现阶段校方提出的新校需求保守估计是建筑面积3800平米和30亩左右校园用地。而若想达到更高标准（例如江苏省标准、考虑资质等想法），则需要约6000平米左右的建筑面积和30亩以上校园用地。
二、经济因素：
前述的3800平米（或6000平米以上）的建筑面积需求，若按3000元的单方土建造价，则仅仅是土建一项预算就约1140万元（或1800万元），这还不包括土地使用费、室内装修、配套设施等等。一次性投入的压力和困难由此可见一斑（事实上，前面提到的东莞半坡学校也是先利用一个小规模的校区在前期进行过度，然后再逐步推动新校区的建设）。
而若按照租赁考虑，则因地理位置和管理方式等因素相差很大。这里可以提供一个参考：2017年2月考察江宁秣陵街道胜家桥社区白鹭田园方面时的询价结果为：租金1万/平米，25年使用期，5年一签。
那么按上面两个面积指标算下来为。3800平米（6000平米）：总租金3800万（6000万），平均每年152万（240万），5年一签是760万（1200万）。（可以短签，但价格会浮动。）
当然，上述的租金是秣陵街道周边的商务价格（乡村建设热和旅游、民宿等商业开发带来的结果），也有更低的租金可选择（但地理位置等会更偏，或不在热点区域，或需要舍弃一些其它东西），从中可以了解一下大致的社会行情。由此可见：哪怕是仅仅考虑经济因素就决定了对于校址选择和学校建设必须（在更广阔的视野内）通盘考虑。
三、分类考量：
为了推动相关问题探讨的深入，且先抛出一种四分法概念，以用于区分对待不同层面的需求：
1、固定教学——日常进行的，必须具备独立使用的专属教学空间。
2、灵活教学——可分阶段、按主题进行的，能够利用多功能空间、临时设施或借用校外空间。
3、家庭居住——有强烈意愿在学校附近居住的众多家庭居住空间，同时也可以帮助学校和社群初期的发展
4、社区发展——为将来的社区生活和发展提供保障的潜在空间和可利用场地。同时也是学校发展的重要外在资源。
补充说明：
——如何划分不可能立马严谨，实际操作也会轻松（举例说明：固定教学和灵活教学的划分并非易事，必然需要结合教学安排和实际条件进行反复权衡。），在目前也必然有赖于大家的参与和集体商讨。
——区分的意义主要在于其所带来的潜在价值：帮助控制初期预算、增加场地的可选范围、激发创造性使用空间的探索、促成资源整合的更大推动力（社群建设，个人认为这个比单纯的建设学校会带来更多的价值和动力——对此将专门另文探讨）。
四、新址选择的区位和方向：
1、在一年左右的时间内，我们已经陆续考察过如下不同方向和类型的选址：
1）南向的秣陵街道胜家桥社区白鹭田园（国有企业投资）、江宁铜山废弃中学（私人租赁）、湖熟青龙湖场地（开发商主导）等处；
2）西向的浦口老山地藏庵附近（私人租赁）、汤泉金鸡文化园（单位或私人租赁）；
3）东向的汤山湖山村（村支部主导）、有待考察的汤山青林社区（废弃小学，汇报会后家长新提供信息）。
这些考察经历和比较经验等可以帮助推动在选址区位和大方向等方面的后继探讨；也有助于思辨更多的意见和观点（例如也有人认为要不就在麻田路不动，要出去就要找个一步到位的能获得资质的）
2、目前联系的场地中个人认为最靠谱的选择是汤山湖山村，其距离舒荷据说已经确定的锁石村新校址车程只有12公里（约6分钟)，如果目前南京仅有的两所华德福小学共同选择那里利大还是弊大呢？（另：近日听闻在江佑小教培训中舒荷老师公开声明有意将其新建教室向同道开放使用。）
3、最后，还是希望再次强调：在提出清晰的学校用地和建筑功能需求（需求可以分类、分期考虑）的同时，不断明确选址工作流程（关键点在于权责一致原则）。
——欢迎大家继续关注和支持相关工作，并提供新的场地信息。
——个人观点和工作回顾，并且部分内容尚未在选址小组内达成共识，仅供童学园社群内部分享、交流，请勿外传。