二十年前教学生的英语课本上谈到学生通过网络上课，觉得离自己很遥远，20年后的今天，由于新冠状病毒性肺炎的疫情，终于将网课变成了现实。
先不说网课的利与弊，因为在疫情控制的非常时期，网课是停课不停学最好的选择。网课对于学生的自控力和自学能力，是很大的挑战。对老师的教与学则是更大的挑战。
网课对教师的教是个很大的挑战。
直播的最大好处是可以根据学生的留言和疑问，调整讲课的节奏。但是，由于课堂更加开放，学生的疑问可能会超出我们的预设，对老师的备课要求会更高。
最简单的网课是教师拿着手机，对着课本，边说边讲。但是，这样的网课学生的注意力又能维持多久？所以，我们必须在教的内容和形式上都作改变。
如果不能实现有效的互动，教师单纯的讲授，授课效果是最差的。所以，我们在教的时候课件的制作也应该更精细，更美观，要给学生以美的感官刺激。一定要增加试听材料，以提高学生被动学习的效率，增强课的趣味性。由于直播课互动的限制，英语课讨论环节，pair work 与group work都成了奢望，学生的口语交际能力无法正常的训练，那么在实践环节，肯定要给学生一些题去做，这些题的内容的选择和形式的设计都需要老师做出精心的设计。
网课是对教师的学习能力的挑战。
教师不爱看书不爱学习似乎成了圈内人的共识，其实其他群体也是如此，只不过由于教师职业的特殊性，放大了我们的不足。而网课需要网络技术的支撑。
单是直播，我知道的方式就有四个。QQ群的CCtalk，可以用来直播。智学网的口袋课堂，可以开直播。钉钉群可以开直播，千聊也可以开直播。所有的直播平台都需要相应的配置。这三天一直在捣腾，在学习。
智学网口袋课堂的网课学校统一管制，能实现对所有学生的授课。但是就英语学科而言，无法进行互动，是个最大的遗憾。8号试着直播了一次，发现动画和视频不可以随着课件一起上传，所有的音视频材料必须通过媒体单独上传。更为要命的是支持MP4，这就意味着我们上课的资源，还需要二次转码，所以我又学会了屏幕录制。
钉钉群的直播可以用手机也可以用电脑，现在我学会了用手机直播和开视频会议，但是弊端有很多。卡、顿、黑屏是常态。如何用电脑用课件进行直播，我还在摸索中。明天一定要学会用电脑课件在钉钉做直播辅导。
网课对家长也是一个大的挑战。
这几天，作为班主任也同时作为一个高三的家长，我深感家长的不容易。家长也要不断地学习。由于网课的需要，我们使用了不同的程序，都要求家长及时下载并安装。今晚我查了查我们班家长用的小程序就有五个：钉钉，微信，QQ,晓黑板，校讯通。安装并学会使用这些小程序对年龄大的家长是很大的挑战。
而且很多东西学校都有电子稿发给学生。复印店都没开门的情况下，怎么解决这个问题？我自己买了打印机，结果发现链接后没反应。今晚为了给孩子打印东西，我学会了添加打印机，下载并安装驱动程序。明天我还要学习如何给打印机换铅粉。（以前都是商店里的人员安装的）
从明天开始，我要按照高三班主任的要求，尽一个家长的责任，六点起床，叫孩子起来早读，按照学校的时间进行学习，并管控好手机，做好孩子的一日三餐。
我们终于把终身学习由口号变成了一个行动！5G时代已经到来，在这个变革的时代，只有不断学习，我们才能不被这个时代淘汰。
疫情下的网课，你准备好了吗？