有效学习的五大公理

1.自我导向

成人变得具有自我导向性，意味着成人学习者能够参与诊断自身的学习需求，规划，实施和评估自身的学习经验。所以有效的成人学习应该强调主动参与，而非被动接受。

2. 关联经验

有效的学习应该是基于学习者的经验，充分利用学习者的经验。利用学习者经验产生的效果比想象中更明显，方法也比想象中更多。

3.强调实践

无论在工作还是学习中，学习者的表现取决于他做此事的能力和意愿。选择学习内容时，首先要考虑“是否用得上”判断学习效果的标准要考虑“是否用上了”。

4.聚焦于解决实际问题

要在解决实际问题的过程中搭建起的关联和系统圆比理论学习的知识体系重要。

5.内在驱动

成人学习更多的是受到内在因素的驱动。