《童言有计2》播出两期，总播放量突破2亿，并强势登陆Vlinkage网综排行榜第三位，热度口碑双双上扬。
作为开场，两期节目分别以“你好”、“新朋友”为主题，把视线聚焦到了孩子们在新环境中的行为和表现。这些孩子在新的环境里，有茫然、有委屈，有腼腆内敛，也有热情奔放……，离开了爸爸妈妈的怀抱，独立置身于一个全新的环境，他们开启了社交生活的第一步。
节目伊始，在成长营里就产生了一系列的小摩擦，揪帽子、抢玩具、动手打架……，孩子们的性格也展现无疑。可以看出，个性强烈而鲜明的轩轩小朋友，是很希望能够交到新朋友的。
但是往往就是这样，孩子的心中有着炽热的情感，但是面对新环境却不知道该如何表达，父母应该如何帮助他们适应这个状态呢？
对此，兰海老师从孩子的认知发展和社会化发展的角度进行了剖析，他认为，在一个全新的环境里，孩子会通过对外部环境的观察、试探来判断自己行为的边界在哪里。通过观察，他可以了解周围环境是怎样的（物理环境），谁是我的同学，老师是什么样子的（人文环境），我的心理感受怎么样，我是不是被接纳的（心理环境），然后以自己的方式去试探，试探过程中就有可能会做出一些错误的举动。
所以，在孩子面对新环境的时候，给他们制定明确的规则，反而会让他们更有安全感。因为，规则代表着边界，有了规则，就有了边界感，孩子就知道可以做什么，不可以做什么，这样，孩子才能得到真正的自由。
在准备上课的环节，所有小朋友都在玩，轩轩一直很努力地想把大家集中起来，效果却很一般，形势也再度紧张起来。在老师没有指明的情况下，轩轩主动做这件事，是多管闲事？他的妈妈发出了这样的疑问。兰海老师却认为这恰恰代表了孩子内心的渴望，只是现阶段他的能力不足以支撑他实现这个渴望，所以就总会出错，会有挫败感。
其实，在这一点上，孩子和大人的感受是一样的。不过，大人有着足够的情绪认知、表达和调节的能力，孩子的情绪能力如果发展不到位，他的挫败感可能会一直存在，难以得到疏解。兰海老师建议根据孩子的能力，为他制定一个可以达成的目标，让他的能力和期待值相匹配，是很有必要的。
《兰海成长教育公开课》一书中有这样一段论述：
“安全感是孩子进入新环境的基础。规则意识帮助孩子能够找到自己的位置和空间，并能和同学、老师建立认同感。情绪认知的水平能让他们更好地表达自己，找到更好与人相处的方式，找到自己的角色。自我意识让孩子们在社会环境中主动，会关注自己的想法，也会主动地表达。”
0-6岁是发展安全感、规则意识、情绪、自我意识、认知等成长关键能力的重要时期。通常情况下，孩子在3岁左右就会独立进入第一个社会环境，也就是幼儿园。孩子渴望交朋友的愿望是与生俱来的，这可以说是一种本能，是个体成长的需要。
同时，这也是一种技能，需要父母通过积极的家庭教育，建立良好的家庭环境，帮助孩子在多元目标上得到发展，获得这种适应新环境、交到新朋友的综合能力，最终帮助孩子在社会环境里找到自己，发挥价值。
成长的过程，犯错总是难免。父母要做的第一件事从来都不应该是指责和埋怨，而是先要感受孩子的感受，接纳孩子的情绪。
孩子的社交自有其奥妙。和同龄的朋友一起玩、一起思考，甚至是一起闯祸，其实就是一个慢慢学习社交方法的过程，知道和朋友发生冲突的时候怎么做、玩游戏的时候怎么合作、被别人冤枉了怎么办、别人成功时可以怎么庆祝……
这些社会化发展的能力只有在社交过程中才能得到练习。父母要专门给孩子创造这样的社交机会和场合，然后抽离出来，不过多介入，不去当裁判，只给他们提供练习的机会，帮助他们学会并使用这些方法。
父母需要知道，犯错也是成长，孩子的社交场所交由他做主，这样就很好！
面对未知，孩子们会如何去探索呢
今天中午12:00芒果TV《童言有计2》
准点开启探索之旅~
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