经常有人把写好的东西给我看。十次有九次，感觉惨不忍睹。缺乏内在逻辑、说服力和美感，不知从何改起，因为在写作上，我们缺的课太多。
我们从小接受的写作训练，完全未能让我们准备好进入这个现实世界。不要说一个市场调查报告，项目建议书，仅仅是一封电子邮件，你可能都写不清楚。这并非写作文笔的问题，而是研究能力和思维能力的问题。
在西方国家，小孩子从一年级就开始学习研究性写作，小学毕业能写比较像样的研究报告。初中毕业的时候，能写10页纸的论文了。
虽然他未必有何高深的见解，但写作的套路，包括科学思维的习惯，潜移默化中get到了。但是中国的孩子，从小缺乏用批判性和创造性思维进行研究和写作的机会，尚停留在对事物进行描述的浅层思维写作上。
到了大学毕业，比如我，读了两个本科学位，写了两篇学士论文，都从来没有听说过研究性写作这个词。很多留学生也因此很难适应国外的学习生活。
我们学习研究性写作，不仅仅是写作文，更是学习科学的思维方法。
任何高深的学问或复杂的技能，包括研究性写作，都是需要童子功的。从小开始的思维训练，会内化成孩子的说话、写作和做事能力。此亦是为何我们常认为西方国家的孩子写作、演讲水平都很高的原因。
我所知的一位中国同学，她从小学三年级就养成了一个习惯，在写文章时一定要把引用的内容注明出处，即使无人向她提出此类要求。她今年成功地考取了斯坦福大学，申请论文非常精彩。她的这种研究精神和思维习惯已经成为她的一部分了，不管是在今后的学业上抑或工作上，都会让她走得轻松走得远。
我学习研究性写作的过程，基本是上是靠自己在黑暗中摸索，直到我接触到美国高校里的写作法，中间做了很多的无用功。所以我觉得，很有必要开设一门此类课程，呈现给我们的孩子和我们的家长，把那些本不必走的弯路给拉直。
接下来我与你具体的聊聊什么是研究性写作? 为什么要多写？还有怎样学习研究性写作？
什么是研究性写作？
其实呀，我在此提到的研究性写作，是一个宽泛而且轻松的概念，任何非虚构类的，需要用探究性的学习方法，通过对原始材料进行分析处理，来组织思想最后形成文字的写作，都算是研究型写作。
包括你平时说的议论文、说明文，新闻报道，研究报告，甚至你认认真真给淘宝写的一个商品评价。因为它们的套路都是一样的，强调科学的研究过程和严谨的表达技巧。
你或许认为“研究性写作”离自己太远。但是“研究”这件事，每天都在你身边发生。比如，你需要买一部新手机，哪个牌子好，哪个型号能满足你的需求，哪个价格合适，都需要研究；或者这个暑假到哪去玩，如何设计路线，吃住行如何安排，需要提前做功课。这些都是研究。
我再讲一个5岁小孩做研究的故事。
这个小孩在手机上发现一款游戏，他觉得非常好玩，叫滚动的天空，你们可能都知道。这个游戏会不定期发布新关卡。为了提前了解新关卡的情况，他开始在网上搜索。因为不会打字，所以他学会了语音搜索。会搜索之后，他发现除了有他想找的新关卡信息，还有很多其他信息，比如一些玩家上传的闯关视频，都是一些十来岁的小孩做的。
他大量地反复地观看这些视频，因为对他的闯关非常有帮助。然后他开始自己录制这样的视频，要求家长帮他上传到网上。
同时呢，他会在纸上把一些闯关场景画下来，也会设计一些他自己想象出来的新关卡。如此，他便完成的一个完整的研究性创作循环。
你可能会说，这也叫研究？对，研究性写作的关键要素，他都有。他有：
研究课题——滚动的天空；
研究问题——如何闯关；
研究资料，一手、二手的都有；
对资料进行细读；
原创性的输出，因为他不擅长口头或文字的表达，所以用图画和视频的形式。
所以他这个可以算得上是一个研究性写作，或者研究性创作，只不过是幼儿版的。
我在MIT的同班同学中，很多人也对电子游戏感兴趣，有三分之一把这个当成硕士研究课题。他们平时会玩游戏，也会看跟游戏相关的理论书籍，没事的时候喜欢在纸上涂鸦，设计游戏角色和场景，毕业论文写的也是游戏，毕业后进入游戏行业从事游戏设计或研究。
你看，五岁小孩跟MIT研究生的研究路径是一样的。我举此例子只是想说明，“研究”，无处不在，无所不包，无人不能。每天，你可能都在或多或少地做着一些研究。把你的研究成果用书面形式输出，就是研究性写作。
为什么要进行研究性写作？
我在网上买东西的时候，喜欢翻看前面买家的评价。每当我看到那种“很好，很不错”或者“太烂了太烂了太烂了”这样的评价的时候，就会非常的无奈。
我并非要求每个人都要把商品评价写得像一份产品测评报告一样，但是至少出于对读者的时间的尊重，需要言之有物。所以在我看来，研究性写作其实是一种应该贯穿在日常的思考和表达习惯。
你即你所写。You are what you write.
在这个可以靠颜值、学历、收入，或者口才，来评判一个人的时代，我更愿意从一个人写的东西里来看这个人的能力。写作是书面形式的思考，研究性写作是更高层次的一种思维活动。研究性写作做得好的人，他的深度思考能力一定强。
写下来与不写下来，是有天壤之别的。嘴巴说出来的话，转瞬即逝，说得不好可以不认账。但是写出来的东西，白纸黑字，马虎不得。
你必须强迫自己用最严谨的语言，最缜密的逻辑，最清晰的结构，把自己的意思清清楚楚明明白白的表达出来，接受他人的推敲。
认真写出来的东西，与平时说的话，或者只在脑子里想，没有说也没有写出来的话，技术含量不是一个等级的。这就是写与不写的区别。
所以我认为，每个人都有必要学习研究性写作。
怎么学习研究性写作？
很简单，我就把像MIT这样世界一流的研究型大学里，成熟的研究性写作方法拿来跟你分享。MIT虽然以理工科闻名，但它的写作课并不含糊。它不是单纯地教你怎么写科学论文，而是把写作当成一个最基本的人文素养来培养。
MIT开设的写作课有七八十门，写作是每个学生的必修课。
而MIT写作法最吸引我的地方，蕴含在这个学校的校训里，就是Mind & Hand，手脑并用，知行合一。没有什么比这更接近研究性写作的实质了。
在接下来的课程里，我会带你一起探索研究性写作的全过程，包括写前、写中和写后活动，并通过一些简单易上手的小任务，让你慢慢爱上并且掌握这门看起来很难，其实也确实有点难的课程。
我希望学完这门课之后，你能成为一个善于发现问题，也善于解决问题，能把探究性的学习精神贯穿到日常中去的人。我也相信，在反复练习研究性写作的过程中的，你的思考能力和写作能力，可以互相借力，不断地向上提升。
好！期待在后面的课里能见到你。再见！
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