批判思维（扁担思维）

2022.8.10                      周三                    台风

批判思维

有一次跟朋友谈论事情，我主张的是二元对立思维，认为一件事情能从正反面思考问题已经很不错了，一个朋友打击我是最低维度，我赶紧补上“当然还有中立面，如非黑即白思维，可能还有灰色地段。”对方说，还是低维，我问，“你认为什么才是高维？”对方答，“批判思维。”批判思维？我百度还是不够明白，后来继续聊下去，就是零星感受到是多维思维，多个面的意思。（万不止这些）我感叹，看问题不仅仅要正反向思维，还要多面思维。

昨晚送完孩子在车上聊天，他提到一个话题——木桶原理。

儿子：木桶原理由长板和短板组成的，短板说的是缺点和不足的影响，长板说的是扬长。我就在想，足够长呢？就变成了扁担，不一定非要成为桶吧？把所有的板制作成一个长长的扁担是不是收的水更多？

妈妈：那就一定多过桶装的水吗？

儿子：如果桶是无限大，那么扁担就是无限长，装的水就接近无限。

（孩子能用到数学里的无限接近值法探索问题。真是有些欣慰。）

妈妈：哇，你这种思维哪里来的？书上看到的吗？

儿子：我也不知道（想了一下），应该是很多人的观点集合吧。不过，我先想到了扁担，后来也看到了相关的书籍证实了我的观点。

妈妈：可是我还是觉得桶装的水应该更多。

儿子：如果你在扁担的2头担起2个桶，还能比吗？

妈妈：嗯，这思维不错，如果没有桶呢？

儿子：创造得到桶后装多水的机会是不是比桶装的机会大？

妈妈：（大惊）是的，这样说，我非常同意你的观点。你的这种思维方式属于什么形式呢？（我把上面二元对立思维和批判思维故事讲了一点。）

儿子：我总认为，当提出一个观点后，我就想，这个观点还包括哪些面？我会找出很多个面来分析是否成立，如果有一个面不成立就说明这个观点是有问题的。（姑且这些话对不对，觉得从很多个面去看问题已很厉害了。内心里对儿子刮目相看。）

以上给了我很多启发，到家很晚，第二天早上想写下来，竟然全忘光了。再次检索自己回忆已不是很清晰了，我相信这种思维习惯已进入我的潜意识，能不能试着用出来，估计做到的可能不大。现在，写下来，再次回忆，是向往这种思维的表现，是梳理的过程，是重视的过程，是尝试的过程，所以，记录下所思所想还是有很必要的。