倾听花开的声音

    康乃馨以她绽放时的芳香向人们宣告大自然的圣洁,丁香以她绽开时的灵秀向人们宣告大自然的高贵,紫罗兰以她绽开时的旺盛向人们宣告大自然的永恒,而彩虹花以她独特的方式给孩子们指明了阅读的方向.....

.

图片发自App

    每一朵花开,我们都只看到了花的美丽,不知道她为了开放,需要阳光雨露,同样也要经受住风吹雨打,聚集了多大的力量,才绽放出最美的姿态。这就好比我一直坚持阅读的学生!


图片发自App

  今天是2018年9月28日,我们班级彩虹花和阅汇晨读的第四节课,由于早上上班坐的车晚点,到班级眼看就7:40了,一路小跑到班级,在门口就听见彩虹花老师热场的声音,一进班级黑板不仅布置完了,各个都聚精会神的听老师讲解!满满的感动!


图片发自App


图片发自App

  今天晨读的内容是李白的《太原早秋》,是一首思乡的诗。晨读老师准备的特别充分,重点字词正音、释义、整首诗翻译,学生们在了解了诗的意思的基础上,读起来更有感情!并且学生们已经拿出来笔记本,开始今天的诗词积累!

图片发自App



图片发自App

  看着学生读的这么起劲,再试着给学生们抢一次麦。可是,第一次没抢到,显示“名额已满”,看着学生们惋惜的表情,我没放弃,一直抢,在连续三四次后,终于抢到了,是第三十位,我笑了,学生们也笑了,我心想不管多少位,抢到就是好的!


图片发自App

  满满的期待,一个接着一个,终于轮到我们班级,这次是和另一个学校的班级学生合力读一首诗,我们读的是三四句,由于网络信号传输的关系,总是有延迟,但是并没有影响学生们的朗读,他们读的既准确有响亮!


图片发自App

    如果晨读课,听完老师讲解、再读几遍,其实十五六分钟就够了,但是每一次抢到麦,等学生们展示完自己,基本上一节课的时间就剩十多分钟了,虽然初二语文课时很紧张,但是我依然会让出来时间,不想让学生意犹未尽,更想的是通过这样的方式,激励学生们说普通话、培养他们阅读兴趣,从而提高他们的阅读能力,所以我认为这是值得的!


图片发自App



    四次课程,已经一个月了,学生们的表现让我欣慰,学生们的坚持让我感动,我相信:在坚持的路上,一定会看到彩虹花的芬芳!

你可能感兴趣的:(倾听花开的声音)