《如何阅读一本书》看这两张图就够了!

《如何阅读一本书》是美国作家莫提默J.艾德勒和查尔斯.范多伦一起编著的,除了这本书外,他俩还一起编辑过《大英百科全书》。这本书长期占据阅读类实用性书单前排位置,豆瓣更是给出8.4分的好评,那么,这本书到底应该怎么读呢?

说实话,这本书我买了有一年多了,之前读过两次都没能读下去,感觉废话太多太枯燥了,可能译本很多都存在这样的问题,接收有障碍,看得直犯困。后来和一个书友聊,他说“读不下去有两个原因,书读得太少,书读得太浅,更多是书读得太浅,看看这本书后面的推荐书目就知道了,这本书是写给什么样的读者的”。于是,我给这本书下了一个这样的定义:《如何阅读一本书》就是为《时间简史》这种“每个字都认识,组合起来就懵逼”的复杂得要死的高逼格读物而存在的,然后就心安理得地束之高阁了。

今年再拿出来读的时候,却感觉有如神助,一气呵成,为什么会有这么大的差别呢?究其原因就是一个方法的问题。以前觉得专业书、实用性的书就应该细读、精读,于是一个字一个字地看过去,没有重点,不动脑子,有时候一页读完了也不知道说了些啥,只好倒回去重读,浪费时间不说也加重了阅读的困难。后来认识到实用性书中的“二八原则”,怎么才能又快又准地从80%的废话中捞出那20%的干货呢?这也是这本书要告诉你的。

一、在说干货之前我们先来看一下作者对“阅读”的理解:

到底什么是阅读呢?作者给出了自己的定义:

[阅读]是一个凭借着头脑的运作,除了玩味读物中的一些字句外,不假任何外助,以一己之力来提升自我的过程。

这就说明阅读是一个“主动动脑、去伪(干扰你的废话)存真(干货)、提出问题、解决问题”的过程。

作者还说,阅读有2个目标,一个是增加资讯,一个是增强理解能力。所谓“增加资讯”就是单纯地让你知道是什么,凭借的只是记忆力,你的大脑并没有被启发,也形不成知识网;而“增加理解力”却是不但让你知其然,还让你知其所以然,是一个从点到面的关系,能够构建起你的知识网。

怎样的阅读才能让你增强理解能力呢?这就要发挥你的主观能动性了,在阅读一本书时,要问自己4个问题:这本书讲了什么?怎么讲的?讲的有道理吗?对你有什么用?并在阅读的过程中自己给出答案。

要知道,你买了一本书,你只是在形式上拥有了它,要想让它真正属于你,就必须表现出你在智力上对这本书的所有权。

二、本书重点——阅读的四个层次:

[基础阅读]

这是小学生就应该具备的能力,我们就不多说了。

[检视阅读]

是在较短的时间内,抓出一本书的重点。这是一种非常主动的阅读,可以让你迅速地知道这本书该不该读,值不值得花时间读,以及在哪些章节需要花时间。

检视阅读可以分为2个阶段,第一阶段是有系统地略读,即看书名、看前言、看目录、看书衣、看作者、看出版社。完成了这一步,你也就基本了解了这本书的资讯。如果仍然想看,可以进入检视阅读的第二阶段,即粗浅地阅读。什么意思呢?就是从头到尾先迅速地翻阅一遍,碰到不懂的地方也不要停下来,这样可以帮助你在重读的时候增进理解,就算不重读,了解到30%〜50%的内容也比什么都不了解强。

[分析阅读]

就是要咀嚼与消化一本书,使它变成你的骨血,融入你的思想。

如果你的目标只是获得资讯,根本没必要用到分析阅读。但如果你通过检视阅读发现这本书的某些章节对你非常重要,那么你就可以用分析阅读法解剖它了。

分析阅读包括3个阶段。(注意,是由浅入深渐进式地理解本书内容的意思,并不是让你读3遍,第1遍回答第一阶段的问题,第2遍回答第二阶段的问题。)

第一阶段你需要做的是:1、给本书分类(这是一本什么类型的书);2、简短地概括这本书的主要内容;3、画出重点章节的思维导图;4、找出作者主要想探讨的问题。完成了这一步,你就完成了对这本书框架的认识。

第二阶段你需要做的是:1、找出与关键词共通的词意,与作者达成共识;2、找出作者的观点;3、找出作者对其观点的论述;4、找出作者已解决和未解决的问题。完成了这一步,你就完成了对这本书内容的认识和学习。

第三阶段你需要做的就是评价这本书了。你必须有自己的想法,能提出表扬或批评的意见,才算真正完成了对这本书的阅读。如果你对这本书无所谓好坏,无可奉告,那只能说明你并没有读懂。

要评价一本书,你必须要做到以下几点:1、确保前面两个阶段的阅读都已完成;2、找出你评价的理论依据;3、否定或质疑作者观点时理性表达自己的意见。

[主题阅读]

就同一个主题,阅读两本以上的书。

主题阅读有2个阶段,一是准备阶段,二是实施阶段。

准备阶段你需要做的是:1、根据你要研究的主题列一份书单;2、用检视法筛选(简化)这份书单。

确定最终书单后,你就正式进入主题阅读了,需要做的是:1、用检视法再次阅读筛选后的书单,圈定每本书中与主题相关的章节;2、根据主题确定一个共通词汇,并带领作者们与你达成共识;3、列出与主题相关的讨论问题;4、将作者们的回答整理陈列;5、给出自己的答案及分析。

三、作者还讲了一个延伸概念,叫“辅助阅读”

[辅助阅读]

分“内在阅读”和“外在阅读”两种。“内在阅读”指的是这本书本身;“外在阅读”指我们借助其他东西来读这本书,比如说相关经验、工具书、书评评论等。

内在阅读的规则是:在阅读一本书之前,要先看看作者的序和前言,帮助你更好地理解作者及其观点;外在阅读的规则是:在看完这本书之前,不要看其他人关于这本书的导读和评论,这会限制你对一本书的理解。

四、阅读与心智的成长

五、阅读不同读物的方法

最后我们来谈一谈关于阅读不同读物的方法。这也是本书的一个重要章节,为什么放到最后来说呢,因为具体的方法我们在之前的两张思维导图里已经说得很清楚了,针对不同的读物只需要做一些调整就可以了,正所谓掌握了方法,万变不离其宗,这个完全可以自己去调整和驾驭。在这里我想略作强调的是:

1、 任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题,只有行动才能解决。

2、 阅读小说是调动感观与想像来体验和感受的过程,一个故事最好能一口气读完,完整地体验故事的起承转合和作者的心路历程。

3、 阅读诗歌/戏剧时要运用想像力,可以带着感情大声朗读,一气呵成才能把握住整体感觉。

4、 阅读历史书籍时,对你感兴趣的事件或时期,尽量运用主题阅读,即阅读两种以上的书。

正如作者所说,一本书出现在你面前时,肌肉包着骨头,衣服裹着肌肉,可以说是盛装而来,你必须要用一双X光般的透视眼来了解和掌握它,这本书告诉你的就是如何练就火眼金睛的方法。

以前看到别人说一天读一本书还能写出逼格满满的读书感悟,觉得不可思议,看了《如何阅读一本书》之后发现,只要用对方法,熟能生巧,完全是有可能做到的,尤其是实用性的书籍,掌握了方法就能又快又轻松地理出重点,还能清晰地构建出自己的知识体系。如果你已经get到精髓了,就赶快行动起来,用实践去检验吧,有时候你和成功之间就差一个科学有效的方法。

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