言传不如身教

      昨天早上，新学期第一次跑操。在体育老师钟老师指挥下，各班以方阵的队伍在操场跑了起来。虽然跑操的队伍不是很整齐，但是大家跑动起来，还是充满有活力。大多数的班主任都跟着自己班级的学生一起跑,但是操场中间站着几位班主任，他们时而目光远远地跟随学生的队伍，时而围在起说话。我皱了一下眉头。我告诉领操的钟老师，学生跑操的队伍不太整齐，跑操的速度还要快一点，叫班主任集中一会儿。

      跑操结束，钟老师对学生的跑操进行总结之后，等班主任都集中在升旗台周围。

    “各位班主任，大家认为今天的跑操情况怎么样？”

    蔡老师说：  “挺好的，学生很认真。”

    “嗯，大多数的学生都是挺认真的。教育有三种方式，一种是境教，一种是言教，一种是身教。言传不如身教，语言的教育往往是不如身教的榜样。刚才大多数的老师跟着学生一起跑操，给学生做榜样，非常好。但个别老师可能忽视了这一点。除了老师的身体有很特殊的情况，像伍老师，身体情况特殊不能跑，否则，我建议大家都跑在学生的队伍后面，给学生做榜样。跑跑步是对我们的身体有好处。”

      老师们鼓起了热烈的掌声。

      今天早上我也穿上运动鞋，跟着学生一起跑操。班主任们也跟在学生的队伍后面一起跑。“忠诚爱国，德才兼备，知行合一，身心健美……”大家一边跑操，一边喊口号，嘹亮的声音响彻校园。