2020年春节是个不一样的春节，一个突如其来的冠状肺炎疫情让大家足不出户，焦虑，恐慌，但是，这个春节又是让大家责无旁贷的心甘情愿的在家充实自己的春节。佰特公益不失时机的为了我们的成长，引导我们学习财商的知识。
我毫不怠慢，学习了《探索金钱语言ABC》 。这本书主要介绍了“财商”概念中基本的研究对象一一货币以及货币的特性、特征，学习一些与货币紧密相关的常识：如银行、人民币，下蛋的“鹅”，储蓄、利率，商品、价格，广告，购物清单等。
这本书以素质教育为理念，以财商理论研究为基础，以“做中学"“玩中学"为特色，学会动手动脑、适应未来生活。让学生通过丰富的动手活动和实践活动寓教于乐，提高孩子学习兴趣的同时，有意识地培养了孩子们的财商意识、良好的金钱习惯以及正确的财富价值观念。
这本书的学习，让我知道了财商教育从娃娃抓起。只可惜以前我没有接受过这方面的培训和教育，我的孩子小的时候就没有学过财商，只能借助这套书跟我的学生一起学财商。希望对学生有所启发。
我每天在班级群里发四页内容，让孩子们与我共读。孩子们看到书名的时候都很喜欢，读读书名的同时就有了“财商”为何物的疑问。书中那些可以引人思考的小故事或者生活片段，还有阿宝，美妞，皮喽，咕一郎等卡通人物结合国内外财商教育的丰富经验，将知识性、趣味性、实践性融为一体，通俗易懂，栩栩如生，引人入胜。知识性，趣味性，实践性十足。锻炼了孩子们的财商观念，丰富了孩子们的财商知识。
孩子们每天都很愿意读，因为这本书帮助孩子认识了金钱、正确对待金钱，形成了正确的金钱观。初步掌握经济生活知识和实际操作技巧，建立起孩子们对货币的基本认识。
财商是"财富智商"的简称，是一个人与金钱打交道的能力，是一个人处理个人经济生活的能力；更是个人认识财富(资源)、管理财富(资源)、创造财富(资源)和分享财富(资源)的能力。财商教育的根本目的是把人们培养成为理性智慧的"经济人",就是实现个人财富自由。
以前我也不懂得什么是财富自由。通过读书，通过“金先生”的讲解，我对财富自由有了更深刻的认识。我知道了:如果你处在不断挣钱、不断消费的境况中，这个时候你只是财富的奴隶。即使你只有5元钱，但这5元钱在为你工作，而不是你在为它工作。这时你是财富的主人。要是你和财富间形成了伙伴关系。互相帮助、共同成长，或者说对于你的钱财自己能控制，而不是钱财来控制你，这就是财富自由。
这本书的富爸爸告诉孩子们的知识是孩子们以前没有接触到的，具有理论性和实践性的知识。
孩子们知道了在很多涉及金钱的合同文件或者收据中，人民币数字大写可以防止别人随意在小写的人民币数值上做修改。认识了汉字大写。并学会爱护人民币，知道了识别假币的方法:“一看，二摸，三听，四测”。学会了正确处理假币。都说:以后自己也会认识假币啦！
学到第三章，孩子们知道了什么是银行，各家银行的标识是什么样子的，知道银行的作用。知道去市场，商店买东西，钱不够了，可以在支付宝里支取，要是支付宝里没钱，可以用花呗，也可以去银行取存款。有的孩子在群里问老师，银行的钱是哪里来的？造币厂是怎么造钱的？
我看出了孩子们的兴趣大增，出示了第四章的内容，并让孩子们学习后，写出人民币的印制流程:纸币检测—印前处理以及制版—试印刷—正式印刷—质量检查—裁切—质量检查—入库封存。孩子们如获至宝，不一会就写出来了。
这些天我一直跟随佰特学习财商教育课程，我也要有下蛋的“鹅”，到任何时候都不能杀死下蛋的“鹅”。我告诉孩子们，把钱存入银行，得到的利息就是“金蛋”。把钱存入银行的行为就是“存款”，得到的收益是存款本金的增值部分。我也要求家长等疫情过后，带着孩子们去银行开一个属于自己的账户，把自己的零钱存入银行，因为银行不仅有结实的金库用来存放现金，还在各处都安装了监控装置，可以监控所有出入银行的人，所以银行很安全。孩子们也能获得自己的会下金蛋的“鹅”。体验一下金蛋的“鹅”给自己带来的惊喜，也能体验存钱的各个流程，或者自动取款机的各种功能。孩子们深信无疑，因为西瓜老师去年在讲阿福童农场课程时，已经让孩子们列出零钱放哪里有什么风险，孩子们知道还是放银行里安全大于隐患。这个想法，孩子们都积极响应。
现在有很多银行都推出了一些针对青少年的“儿童账户”,支付宝也有“儿童版”的余额宝，我要求家长们帮孩子办理属于他们的账户。同时在办理的过程中要教孩子们懂得把钱存在银行里，不同年限的存款利率为什么会不同，如何给外地的亲人汇款等等。
作为家长，也要借钱给孩子，培养孩子贷款观念。有的时候孩子想要买自己喜欢的东西，但这件东西的价格与他们自己的存款有很多的落差。那么这时除了要教他们调整目标外，还可以适度“借钱”给孩子，让他们有借钱、还钱、付利息的观念。知道父母挣钱的不容易。
我不失时机的让孩子们说说银行都能干什么？等孩子们把自己的想法发到群里后，我出示了第八章的内容:“银行能够为我们提供很多服务，例如存钱，取钱，贷款，代交水电气费，代买基金，代发工资，兑换货币，在网上买完东西还可以用网银付款，等等。又可以利用这些贷款利息在为社会建设做贡献。”加深了孩子们对银行的认识。
钱都有什么用处呢？什么是商品呢？物品和商品有什么区别呢？什么是价格呢？价格是谁定的呢？如果你是买家，怎样用最合适的价格买到你需要的商品？作为一个卖家，怎样在提供给买方一个合适的价格的同时自己也能获得相对多的财富？这一连串的问题，我觉得孩子们不会喜欢，可是孩子们却很喜欢，在回答问题时，我的鼓励，让孩子们增加了信心，就连最不爱学习的小胖子也能用语音来回答问题。
价格不同，除了成本不同之外，商品的价值也不一样。同一种商品价格有时也是不一样的:受居住的人的收入不同，市场竞争的程度不同，还有市场上产品数量的增多或者是降价促销等等的影响。随之，让孩子们说说当地现在猪肉的价格和以前猪肉的价格的区别，成本的不同。还说了笨鸡和肉食鸡的价格，成本，价值的不同及其原因。
孩子们都是纯真善良的，学习第十五章，看到义卖活动，孩子们马上想起了这次武汉的疫情严重，也想为武汉出一份力。正好晓野老师讲了一节山里红美术课，要求绘画给武汉，要是能获奖，会将作品进行义卖。孩子们这几天在家认真的构思，创新，已经有三个孩子进行了投稿。
孩子们能把这本书用心的学习，理解的特别好，这真要感谢西瓜老师，要不是西瓜老师在阿福童财商课上声情并茂的讲解想要和需要的区别。告诉孩子们:“想要的东西就是那种你拥有之后会感到更快乐，但没有也不会影响你的正常生活的东西。需要的东西就是日常生活中必不可少的，没有它生活就会变得困难或不方便的东西。”孩子们还真的不能那么轻易的总结:什么是理性消费？什么是模仿消费？什么是冲动消费？什么是过度消费？更不能轻而易举的写出购物清单。
学习了这本书后，卢妍郡说:“以前我都不会数字的汉字大写，也不会辨别假币，银行的标识我也不认识。现在我再看走到银行跟前，不用看字，看图标我就知道是什么银行了。以后我也会辨别假币了。”关蓬说:“我喜欢看广告，通过学习，我知道了广告就是为了让更多的人了解商品的一种方法，通过广告我们能认识和了解各种商品的性能和用途。我还知道广告营销中最能赚钱的十个关键词:免费、省钱、健康、好处、你的、保障、简单、快。正是、名人。”刘思彤说:“我知道了去银行贷款，什么是本金，什么是贷款利息。以后我要多挣钱，去存款，不贷款。我也知道了流动金钱的确很好，能帮助人，能买必须品。但是得知道风险意识，想好了再投资，来促进经济的繁荣和社会的进步。”唐嘉丽说:“我还知道了存钱好，存的钱就是下金蛋的鹅，过几天我就让我爸爸带我去存钱，一百也行。我也去体验一下存钱的过程，还能得到利息。简直是太好啦！”黄婉婷说:“我知道了啥是商品。商品就是用于交换的物品或服务。”杨朝说:“我还知道了价格一般不是由政府定的，也不是由商家方面定的，而是由市场里的供给和需求双方共同决定的。是讨价还价或者买多买少形成的一个双方都能接受的市场价格。这个价格不是一成不变的，随着季节的变化会上下波动。”兰欣妍说:“价格不一样是生产成本不一样，所以价格有的贵，有的便宜。”兰欣妤抢着说:“人均收入不同，市场产品数量多，竞争激烈，商家可以降价促销。”我顺势告诉孩子们:“以后在买完东西后，要进行总结。把钱用到实处，如果用不好，就会受到市场的惩罚。”
“授人以鱼不如授人以渔”，对孩子们进行系统性的财商教育会让孩子们受用终生。