逆转

今天看完了变量，里面写到了留守儿童的乡村小学，反而成为了国内进行素质教育、快乐教育的典范。

当然也提到了毛坦厂和衡水。

我看到的一句话，让我感触很多，但是这句话我看了好几遍，都没有记全。

是描述那所乡村小学教育目标的，原话是这么说的：

“要有阅读的爱好，

能写一手漂亮的字，

能流利地朗读，

能当众表达自己的想法，

保持积极向上的态度，

形成爱清洁的卫生习惯，

有两项体育爱好，

一项艺术爱好”。

最后才是有一个良好的课业成绩。

我们且不说，乡村小学是否有能力让学生课业成绩媲美大城市教学条件下的学生。

我只说，如果在小学具备了上述这些能力，那么这个孩子在以后的生活中，大概率不会是一个失败的人，也不会因为一时失败走向社会阴暗面。

反观现在社会上的年轻人，大量的人连最基本的“听懂别人的话、说清楚自己的话”的能力都没有，绝大部分事情做不成，居然都是因为办事的人听不懂话，绝大部分矛盾的产生，都是因为做事的人说不明白话。

何其悲哀。

书中的描述，给了我一个很好的视角，至于真相，那就是千人千面了。

再说了，哪有啥标准答案呢！

以上。