大家一样都是中国人，一样学英语，但有的人就是单词记得快，发音更准确流畅。我们一般会说这些人语言天赋比较高。
而我们自己呢，好像花了更多的努力，仍然还是学不好。为什么呢？因为我们的语言天赋不行。
那么，在学习英语的过程中，如何提升我们的语言天赋呢？
1 语言天赋是假象
我是一个大学毕业后仍然时不时学英语的人，相较于毕业后不学英语的人来说，我是比较勤快的了。于是，我经常自嘲“自己的语言天赋不行”，直到后来我看到一些英语真正好的人和他们学英语的故事，我才发现我不是语言天赋不行，而是努力的程度不行（太容易被自己的一丢丢勤奋感动）。
张萌为了追求外交官的梦想，从浙大退学，重读一年考入北师大。她一直为自己的英语水平为傲，而在一次摸底考试中垫了底。
目标明确的她，于是制定了一个“1000天小树林”计划。除了学校提供的英文学习，她每天还要自学3-5小时。每天早上5点起床，读3-5小时的英语，无论天气如何，都坚决执行。
三个月后，她英语考试全班第一，大三时获得APEC英语演讲比赛全国第一。
我们能说张萌的英语好是因为她的语言天赋高吗？肯定不能，她英语好，是因为她够勤奋。
而英语学不好的人，一般都是没有付出足够努力学习的人。但“语言天赋不行”这是一个好借口。
2 男女生的语言天赋差异
我家哥哥三岁开始上全英文幼儿园，妹妹两岁开始入园。都说男生和女生的语言天赋不同，好像真的是这样。
妹妹回到家经常会唱幼儿园学的英文儿歌，也会指着窗户问我“这个英语怎么说”。但哥哥从来不会在家里唱歌，在学校大部分时间也是个闷葫芦，英语进步很慢。
有一个老师教过哥哥，后来又教过妹妹，她有一次夸赞妹妹时，我问她，妹妹是不是比哥哥更具有语言天赋。
这个老师思考一下，很严谨地说：“男生和女生的性格不同，女生更爱说话唱歌，而男生比较沉默。”
说话唱歌这些都是学英语过程中的口语练习，可能在最开始学英语的时候，所谓的语言天赋起到了一些催发学习兴趣的作用，但在长时间的学习过程中，不断的练习才是学好英语的关键。
3 复利曲线
上图是金融学中的复利曲线。李笑来在《财富自由之路》一书中指出，我们个人的成长过程，同样适用于这条曲线；同理，我们英语学习的过程，也适用于复利曲线。
也就是说，当我们英语学习的时间达到里程碑这个点以后，我们英语水平的提升速度将大大增加。而在这个里程碑点之前，英语水平提升得非常之慢。
看到这里，我恍然大悟，我终于知道了在学英语的漫漫岁月里，为什么自己总有一种处于黑暗世界的感觉：我已经很努力了，为什么总也看不到学好英语的一丝丝光明呢？
会不会有很多人可能离里程碑的时间点只有一步之遥，却颓然放弃而不自知呢？我想，肯定有不少这样的人吧，希望你不是哦！
我一下子就接受了李笑来的这个观点，是因为我看到了很多实例。
我家哥哥上学后的前两年，几乎不说英语，第三年有些长进，但仍是个拖后腿的。第四年，刚一开学，我就发现他的英语水平莫名其妙长进了很多，能好好表达了。第五年，也就是当下，他变得很爱表达，再也不是拖后腿的那个学生了。
周边很多的案例也都表明，三四岁的孩子进入全英文幼儿园以后，总要沉浸个两年、三年的，才能流畅地无障碍表达。六七岁的孩子要适应地更快些。
我们都习惯说，孩子学语言更快，他们的语言天赋更高。其实，他们能习得英语这个技能，也都是他们在不断地学习，不是因为语言天赋高。
公正地讲，大一些的孩子，甚至保持学习习惯的人，他们的学习能力比幼儿要强得多，学习英语会更快一些。只不过，大部分成人都不能像孩子那样能够专心地学习罢了。
4 如何提升语言天赋
如何提升语言天赋说简单也简单，说难也难。如果你到现在还执着于提升语言天赋，那我只好告诉你了。
母语是英语的人，他们学英语的语言天赋如何呢？那当然高了。大家有没有想过这个“高”是怎么来的呢？
这个“高”是成千上万次地说出来的。一个最简单的对话，例如打招呼的对话，他们每天都要说，即使一天只说一遍，一年下来也有365遍；长到18岁，那就说了6205遍。其他的生活用语大概也是如此吧。而我们呢，只练习说了十几二十遍，就想和他们说得一样标准一样顺溜，那得要多大的“语言天赋”啊！
所以，提升语言天赋的秘诀就是背地里不厌其多地练习，表面上却装作一个不学习的人。当某一天你秀出一口漂亮的英语让众人惊艳时，你就可以装作满不在乎地甩出一句话：“我语言天赋高，没办法!"(人生就要快乐地zuo)
如果你来读我的这篇文章，那么你在学习英语的道路上，很可能还处于里程碑时间点之前的黑暗时期，请坚持下去吧！