别人听不懂你说什么，等于白说，还不如不说。
《奇葩说》第五季的第八集中，李逗逗一辩辩论时居然跑了18票，这是为啥呀？
颜如晶指出，逗逗没讲出几个关键点，传达的信息不完整，所以，观众根本不知道她在讲什么！
想想，我自己也犯过比这更严重的错误，目标和观点完全不搭边。
昨天晚上19.00，我明明想说自己要没人打扰的时间，话到嘴边却变成“我想把18.30-19.30隔绝出来学习，你怎么看？”……
结果朋友果真和我探讨了他的看法，无论后来我怎么用动作暗示，他都停不下来……
而一篇好的论说文，除去说服力等因素，最大的前提是先让别人看懂。
下面这套结构呢，包含了目标观点，疑问回答，演绎归纳三大层面，刚好符合一篇好论说文的标准。
一、目标观点
目标是我们想要达成的事情，而观点是我们对达成这件事情的想法。
在这其中，有一个WA方法，它可以帮助我们瞄准写作的靶心。见下图：
某家公司的小王就把目标和观点搞错了，结果目标不但没完成，而且还被当做公司的反面教材来教育其他职员。
他原本希望部门领导看完他的组建报告可以同意他的方案，并能够积极支持他的工作。
可是，他方案里的观点，却搞不清说话对象是谁，还是以希望开头，表达出自己的期许，当然没法达成自己的目的了。
那为啥期许就不行了呢？
因为领导根本不在乎你的目标，而是想听听你怎么看。
如何区分呢？
目标本身含有期许，是对自己的，多以希望开头。而观点的性质则是一刀切，说出自己的看法，是对他人的，要用肯定句。
所以，清楚目标和观点的区别，用WA方法追问自己，写作的时候才可以瞄准靶心，指明方向。
二、疑问回答
好的问题都是经过换位思考的，解答换位思考后得来的问题，能直指要害，说到对方心坎里。
可是，要怎么换位思考呢？
18岁的小明去商城买电脑，但他对电脑却是一点都不懂。
“这台笔记本装有4G的RAM……”销售员介绍身边的电脑。
“RAM啥意思？”
“RAM是随机存取内存，用来……”
“随机存取内存又啥意思？”
销售员看着小明，想了想后，说：“这台电脑很好，因为RAM的容量越大，处理应用程序就越多，尤其玩图像多的游戏的时候，更加要大容量的RAM才行。”
嘿，这下，小明高兴地把这台电脑买走了。为啥突然小明这么爽快了？因为玩游戏才是年轻人的需求。
换位思考一定是建立在了解的基础上的，你越是了解对方的知识，标准和需求，越能提出直击要害的好问题。
三、演绎归纳
都说演绎归纳能够突出文章的观点，加强说服力，可它到底什么意思？
演绎和归纳的传统解释，就如下图：
总结得很精炼了，但这个一般和个别又是什么意思呢？
我拿着书琢磨了许久，网上的答案是：一般指事物在现象上和本质上的共同之点，个别指单个的、特殊的事物。
那我觉得这样解释，会让我比较明白：
一般是从单个事物中寻求到他们共同的本质，而个别则是从一般里按照规律抽取自己想要的事物。
我们赞叹《奇葩说》辩手们的巧舌如簧和导师们睿智深沉，那会可以赞同，这会就可以反对。把一个事实说出两个甚至多个不同的观点。
为啥呢，因为辩手们用的是演绎，从一般中抽出个别，导师们用的是归纳，从辩手们讲的个别里寻求一般。
原来，演绎和归纳是一种阵法，了解它们，才能对文章排兵布阵，把该突出的突出，该加强的地方加强。
四、这套结构，怎么具体的用呢？
首先，目标观点。
自己的目标是什么，想要达到什么效果，用什么观点能达成目标？怎么才能写清楚？
找一个没有干扰的环境，好好地静静地思考一下。
其次，疑问回答。
继续思考：我的对象是谁？他的知识，标准和需求是什么？他对我的观点可能产生哪些问题？我应该怎么解决。
可怎么了解我的对象是谁呢？又怎么了解他的知识、标准和需求呢？还有，我又不是他，怎么知道他会有哪些问题呢？
打个比方，我写这篇文章是为了自己认知升级，那么对象就是我自己，而我对写作的知识非常零散和一知半解，对写作的标准则是起码自己要看懂，需求呢，是想写好文章。
所以，哪里不懂，哪里能加快目标的进度，哪里就是问题。
最后，演绎归纳。
我从一般到个别或者从个别到一般，这里面的逻辑是否有漏洞？
可要怎么知道有没有漏洞呢？《结构化写作》有一段这样的话：
在目标观点和疑问回答方向正确的前提下，正确使用各个不同的概念，搭建好大厦，就不会出现漏洞。
这样看来，这套结构能够帮助入门写作者写出最低标准的论说文，而好到什么程度，则取决于对概念认识的广度和深度。