教师个人成长规划

一、个人现状分析

优点：1喜欢学习、爱好进步。

      2有网师团队可以跟随。

      3与王校长为伍相互鼓励、共同成长。

      4可以参与周口马锐英语名师工作室各项提高教育教学的各种活动。

      5深知一分耕耘一分收获。

缺点：1英语学科知识的匮乏。

      2还不具有教育教学研究能力。

      3时间利用效率低。

              4情绪管理有待提高

提高途径：1多做事，少说话。

          2水滴石穿，每天坚持每项计划。

          3有效阅读教育教学读本，结合事例，多练笔，提高教学研究能力。

          4合理分配利用时间。

二、个人发展计划目标。

1勤学苦练，把握好第一套教学大纲。研读《中小学英语新课标》、吃透教材、学习考试大纲、把握学生现有认知和情感发展水平。

2尝试编制适合自己班级的个性化的“学科学习标准”。

3收集整理有利于学生发展的第二套大纲，即课外阅读和其他资料来源。

4以课程思想超越两套大纲。努力做到教学总要比任何一个具体的知识大得多，要学着把两套大纲整合在一起，把知识的背景和焦点整合在一起，把现象、问题和知识整合在一起……学习时一个生命体验的总体，而不单单是灌输。比如组织学生在全班排演莎士比亚戏剧，过程中学生们会对说英语的历史、典故、语言的表达有所涉猎。很喜欢南明教育干国祥老师的这段话，并将以这段话要求自己。即“用两套教学大纲超越教材；用课程思想超越两套大纲；用儿童课程丰富学校课程；”。

三、  主要措施。

1阅读，教师的成长之路。包括根本性书籍和科普教育教学书籍。

2爱学生，理智的人性的爱——这种爱是因对人性的深刻认识和对个性一切长短的深刻理解而充满崇高精神，防止非理性行为与激励诚实和高尚行为的爱，是教导人生活的，不是轻浮的爱。要集中心灵的全部力量，并把这种力量始终不愈的奉献出来。

3使自己成为活得知识的载体。

4记录案例，为教育研究做好积淀。

5认真备课做好作业批改和记录，了解研究学生，做学生的朋友、家长各种心灵需要角色。

6结合校外一切可利用教育力量，与家长沟通好关系，组织多种形式的家长学习交流活动。

四、具体实施方案。

1申请七年级班主任工作，并负责该班级英语教育教学工作。

2做好英语基础——语音、单词、句子、语法等教学。

3晨读，精选内容。班级小组结合，利用好班干部的带头作用。

4课堂准备充分，坚持讲、练、说相结合。学生为主体，老师为主导的原则不变。

5经常为学生谈心，个别问题个别处理。

6加强练习教师基本功。英语语音、语调的练习，通过系列的学习研究，使自己成为一位志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，与时俱进的新型教师。

附：文中部分内容及思想借鉴自魏智渊和干国祥老师。