一道小学二年级数学题

 对于小学的数学题我还是很有自信的，对于孩子的课程，我没有下载什么作业帮之类的，孩子也很信任我，但是昨天晚上的数学题，我错了，我竟然错了。

那是一道很平常的题目，九个小朋友去公园买票游玩，但是他们想省钱，公园规定单人票是5元，团队要求十人及以上是每人4元，让孩子们计算一下看看两种方法能省下多少钱。看见这个题目，我很自信的说，当场借一个人组成团队，买团队票就好了，或者是直接买单人票。

我的计算方法是用5乘以9得出45，然后借一个人构成团队，4乘以10得40，,40里有别人的钱，减去4，得36.最后45减去36，最后得9，但是孩子回来练习册上的红色错号，狠狠的打了我的脸。我直接蒙了，孩子告诉了我正确的算法，说是九个人买十个人的票，最后结果是省下5元。

我看着那个答案，真的很想给编辑打电话，你们的题目就不和社会接轨吗？买票要身份证的，现在的小孩子谁不知道啊，难道这还能作假吗？

要是这样教我们的孩子，为了5元钱，就学会投机取巧，我们的社会将来还有什么未来？

我无语了很久，打压了想给他们写信的冲动，陷入了深深的思索。是我错了吗？

我不想跟孩子解释太多，只能说自己以后会慎重的对待这个问题，需要问的，会问，不会再这么武断了。

可是，我还是不能原谅这本书的编辑，你的脑袋是什么做的，你是一个生活在什么年代的人啊？你们在编辑完成之后，会审查吗？就这样审查吗？

教育单单是校园的事情吗，还是赖原生态家庭呢，社会的责任呢，你们又在扮演者一个什么角色，社会的价值观呢，你的导向是什么呢，只是为了钱吗，当你们的社会价值导向出现问题的时候，层次不一的家长该如何面对，学校的教师该如何面对呢？

这个题的出现是一个很小的事件，可能很多家长和教师是不会在意的，甚至有的人会说我小题大做，可是细想一下，我不仅寒蝉。这么小的孩子就被教育者省钱，找规则的漏洞，以后会怎么样呢？

以后我们再去批评孩子的问题的时候，是不是应该扪心自问一下，我们作为社会的土壤，为他们提供了什么样的土壤呢？我很苦恼，因为孩子太小了。