摒弃固有思维

2017.12.14  星期四  晴

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今天可以说是既期待又忐忑的一天，因为今天要和老师见面。

老师上周把开题报告给我们返了回来，让我们自行修改，然后这周进行讨论。

当时看到老师修改意见时，简直觉得生活无望了。似乎从题目到后面的很多部分都要进行修改，最重要的文献综述部分更不必说。每每想到这个问题，心理就自然想到的是回避。

当初选择这个题目源于课上的研究。由于跨专业过来，对于本专业的研究缺少很多专业性。最初的一年又没有对本专业本科期间的课程进行充分的补充。所以之前的一些题目就被老师否定了。最后在老师的指导下确定了这个题目。但是题目的确定和之后的研究能否顺利进行则不是一个层次上的事情。

大的方向基本没变，但是题目却改了几次，每次都是改完之后，老师会详细地说如何进行综述，但是还是缺乏对研究内容的深刻思考。于是也就有了二稿的结果。

二稿可以说写的真的很乱，自己都不知道逻辑在哪，也完全不知道自己要干啥。进入到修改期之后就一直在思索究竟应该如何修改，才能让综述部分看起来有层次，有内容。重点是有用。于是看了一些文章，进行了新的撰写。

三稿可以说内容相对规范了一些，但是感觉还是缺少一定的逻辑性，并不知道自己所写内容之间的关联性是什么。但是自己写的内容是用来做什么的有了基本的思考，也明白了一点自己的思路。

讨论时，老师对我的框架可以说进行了详细的修改，具体到每句话应该怎样说，各层次之间应该如何避免重复，语言表述怎样才算合理等等。还对我的问题进行了说明，应该怎样改都做出了明确的批示。

可以说没想到是这个结果。见老师之前以为自己的内容乱的，老师看了一定会很生气。老师本身对学术有很高的要求，且对表述的严谨性要求的很高。而我则是这方面比较薄弱的，对于学术语言如何应用我一直都存在着一些疑惑，至今也没有找到答案。

但对于今天讨论的结果让我很意外，甚至说现在感觉很不真实。总是觉得自己做的特别不好，并不能够得到这样的结果。

可能我总是过多的在限制的生活中寻找成长的足迹，对于一些事情并不能够很好的进行创造，总是希望有人可以手把手的教我，这样我才安心。这样的想法也导致了自己的墨守陈规。凡事只是按照规律办事，离开了框架就似乎不能够行动了。似乎缺少了拐棍则不能行走，这对于一个人的成长来说并不是很开心的事情。

我们生活在一个飞速发展的世界里，需要知识与观念的更新去适应这个世界。而不是让世界来适应我们。我们也应该还敢于突破牢笼，走向更加值得期待的世界。如果总是用固有的思维去做眼前的事情，那么终究只能在原地踏步。

未来是值得期待的，也是充满挑战的，用新的思维迎接挑战才是未来的正确打开方式。