从头开始，奔向远方----参加“未央区第六届MS-EEPO有效教育团队课堂教学技能大赛总结会”有感

六月十四日，范家村小学，未央区第六届MS-EEPO有效教育团队课堂教学技能大赛总结会如期举行，我们学校四个团队分获一二三等奖，学校获优秀组织奖，我们唐诗宋词团队获一等奖，人生几何团队上了现场展示课，为我们这个优秀的集体骄傲和自豪。获奖的喜悦之余，我想到，我还得从“头”开始。

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首先，是要抬头，要对自己的教学有自信。这种自信首先来自于对文本的深入研读，围绕语文核心素养，挖掘文本价值，然后结合学生实际需要，设计出课堂教学目标。这种自信其次来自于MS-EEPO的教育理念：以学生为主体，教师为主导。课堂上放权，想说爱你不容易，EEPO的学习方式，对学生的训练，让这个难点不再难。独立思考，小组合作，全班共享，三个步骤有机整体，“自主合作探究”自然落在实处。传统语文课堂，总是不由自主的讲风过盛，不敢放手，控制的背后是担忧，是恐惧，是患得患失，是不自信，是能力的不足。EEPO用实践告诉我，放下得失，允许乱局的出现，允许失控的场面出现，在这个过程中观察、总结、反思，即会产生新思想、新方法，让孩子通过犯错的经历找到自己。于漪老师说，语文教师必须要有教学自信力。相信自己，相信学生，是语文教师一辈子的功课。

其次，是要低头，要虚心，有空杯心理，不断学习，不断实践、反思，提升自己。不必说其他团队展示出的精诚团结，也不必说参赛教师良好的素养，单是EEPO本身的特点，就会让人不得不学。比如，这次展示课《船长》，师生配合默契，学生表达流畅。学生在音乐声中朗读的写给船长的话，让我不禁湿了眼眶。《角平分线》执教者是我校毛亚丽老师，课堂语言简洁，指令明确，现代信息技术运用娴熟，后测环节，有一道题正确率100%，多么难得啊！最后一节展示课令我大开眼界，三元方式，只听过，没见过。“充分地想，重要性、可行性排序，严格地做”三元方式在学生有条不紊地操作中揭开了自己神秘的面纱。蒋校长刚好在我后面就坐，看不懂时轻声询问，蒋校长毫无保留地讲解，感谢感谢。每节展示课后面的点评，既肯定了优点，又提出改进建议，指明以后努力的方向。MS-EEPO就是这样，在不断发展变化，一如它六次的赛课形式，没有一次相同。

至诚至上群里精彩的发言

最后，要回头，不断反思。记得去年，我们团队参加赛教，获得三等奖。成长的过程，有团队成员自身的努力，有单位领导、同事的帮助，更有EEPO课改人的鼓励，指导，让我对EEPO的概念、原理，从模糊到清晰，从清晰到模糊，而后最终明了。美国学者波斯纳，将教师的成长与其对自己经验的反思，结合起来，提出了著名的教师成长公式：经验+反思=成长。今后的教学过程中，我一定要及时反思，及时记录，积累，再用之实践、完善，持之以恒，反复循环。就像郑科长所说，久久为功。

我将带着本次总结会的收获，从头出发，EEPO课改路上，只有目标，没有终点。

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