打卡

这位盟军最高统帅，在诺曼底二战结束后，走进了哥伦比亚大学，成为了这所学校的校长。在他所指挥过的战斗中，艾森豪威尔认为，行动没有开始前，计划很重要；行动开始后，执行很重要。他认为战争成功的核心是一线官兵，所以他总是想方设法给这些官兵加油打气。

指挥战斗水平一流的艾森豪威尔，在哥伦比亚大学任校长时并不轻松。学校没完没了的会对他来说就是考验。艾森豪威尔做事情果断、干脆，而学校的老师（教授）却喜欢讨论 。一个很简单的问题，他们可以讨论好几天。这让艾森豪威尔甚是无法接受。

另外，在学校想要下一个指令，需要走各种流程，有时流程走完也未必会有明确的结果。对于军人艾森豪威尔来说，这样的做事风格他完全无法理解。他觉得，无论在哪个集体，想要成事就必须把握时机，不能因为无关的事情错过最佳时间。

但他的意见完全被淹没在哥大的“朗朗书声”中。两年后，艾森豪威尔离开了哥大 。在哥大的两年，他自诩是人生中最为灰暗的两年。他觉得比他曾经过的任何一次战斗还要黑暗。

有人说，上帝是公平的，他赐予你某一项特殊能力之后，一定会拿走你其他部分作为补偿。显然 艾森豪威尔与教授学者讨论教学方法、教育的目的这一能力严重缺乏。

最近，某写作课的老师在群里招生时，提到现如今“时光垃圾”的文章太多 ，能流传后世又有深度的文章少之又少，深以为然。

一个人对一件事的认知，最终取决于他思想的深度。而有深度的思想必是多维度能力的一个综合体现。艾森豪威尔如是也。

未完待续