今天我读了由朱永新、孙云晓、刘秀英主编的《这样爱你刚刚好，我的二年级孩子》。正如序言所说的：父母的教育素养，直接影响甚至决定着孩子的发展。
在家庭教育中，父母的成长是孩子成长的前提。没有父母的成长，永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长才是家庭教育最美丽的风景，才是父母最好的人生姿态！抚养孩子并不仅仅是父母的任务，也是父母精神生命第二次发育的最佳时机。
如果父母能够用心梳理孩子的教育问题，就能回顾和化解自己成长中出现的问题，就能实现精神生命的第二次发育，再次成长。
本书共有十章，依次是喜欢探寻、要求成长的平静期、为孩子营造舒适安全的居家环境、教养方式决定孩子的发展方向、孩子你慢慢来、品德培养是家庭教育的核心，安全教育不马虎，自护能力早培养、培养文明健康的生活习惯、在才艺学习中体验快乐、看电视不简单，你问我答。
第一章从适应期结束，真正的学习开始了。平静中孕育变化的造茧期，维护良好的亲子关系是二年级父母的必修课，他们是天天向前走的孩子这些方面讲述。
儿童心理学家皮亚杰的理论讲述7~12岁的儿童还处于具体运算阶段。这一阶段仍以具体形象思维为主。这一阶段孩子思维的一个重要特点，难以理解抽象内容，认知方式仍然是具体形象的。文中讲述了7岁的孩子为什么对动画片那么挚爱？原始动画片中的人物都比较简单，色彩明快，并且动作感情都不复杂，在其中没有多少需要深入去思考、理解的抽象概念，这种表现方式更符合孩子的成长节奏。在这一阶段增加直接、感性的经验，仍是家长教育的重点。
孩子可以先用笨方法来学习。
孩子在七八岁的这段时间很像作茧成蝶的过程，看似波澜不惊，实则孕育着质变。二年级的孩子变得越来越有自尊心了，孩子比以前更要强了，并且在做成一件事后很希望得到正面评价，如果没有得到肯定或者做某件事情失败了，他们会很失望。
7岁或8岁是儿童重要感发展的关键年龄。重要感就是指由于儿童在心理上渴望得到他人的注意、接纳或接受、支持、喜欢，所以就通过言语，身体姿态，面部表情等方式来展示自己，从而获得他人肯定的情感体验。
当孩子明白自己对别人有用时，这种自豪感会反哺他自己，让孩子的内心更为丰厚。
二年级的时候更要加强家校合作，孩子在中低年级的时候对老师是绝对服从的，他们对老师有特殊的依恋尊敬之情，对老师提的要求、给的评价十分看重。家校合作是持续的教育过程，作为孩子心中最重要的两个权威，父母和教师需要保持目标一致，长期协作的良好关系，孩子才能够从中体会到家庭和学校共同建构的安全感，这才是成长的幸福。
在第三章教养方式决定孩子的发展方向中提到：只有智慧型父母能够与孩子建立起民主平等的关系，亲子之间的互动是高要求和高反应的，最有利于孩子健康人格的培养。书中讲到溺爱让孩子无视规则。溺爱与规则是背道而驰的。
看完书中列举的行为，我发现我对待孩子也有溺爱的地方。溺爱是比较危险的一种教养方式，作为父母必须要让孩子知道，每个人都应当遵循社会规则，都不能完全按照自己的意志行事，孩子才会敬畏规则、遵纪守法，才不会走上违法犯罪的道路。
依恋感建立的关键期是12岁之前。如果您是带孩子上学之后，甚至是在读初中后，才把孩子接到自己的身边，请不要急着管孩子，指责孩子的错误，因为在孩子的心里您没有那个资格，您首先要与孩子修复感情，弥补孩子与您之间情感的不足，也就是说您需要补课。
智慧型教养方式费时费力但最有效。实施智慧型教养方式的父母实行的是理性、严格、民主、关爱和耐心。在这种教养方式下成长的孩子会慢慢养成自信，独立合作，积极乐观，善于社交等良好的性格品质。他们思维活跃，富有想象力，有较好的自控能力，做事有主见，并且能够听取意见，积极进取，大方主动，善于和同学交流。
做智慧型父母我们在努力，期待培养出这样的孩子！加油！